《月亮的心愿》教学设计七（2）

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　　一、积累字词，引入新课
　　1．利用课件复习生字词。
　　2．导入：月亮去了两个小女孩的家，他们在干什么?(师板书，出示图一、二)
　　二、读中想象，探究感悟
　　(一)图一
　　1．生结合图找相关自然段读一读。(自由读)
　　2．指名读，其他学生画出喜欢的词语。
　　3．你就是月亮，现在的心愿是什么?为什么?(学生自由畅想)
　　4．同桌读第一、二自然段，商量谁先读给谁听。
　　5．用“商量”说话。
　　(二)图二
　　1．读相关自然段(指名读)。
　　2．引导学生发现对话与以往的不同，试着读一读。
　　3．同桌分角色读，体会小女孩的心愿。(教师板书：照顾妈妈)
　　4．月亮会怎么想?(畅所欲言)
　　5．齐读第8自然段。
　　三、扩展练习，体会深意
　　师：月亮开始是什么心愿?──好天气
　　后来?──下雨
　　1．为什么改变心愿呢?出示最后一段。
　　2．理解“艳阳天”：今天是艳阳天吗?什么样的天是艳阳天?
　　3．月亮的心愿到底是什么?(自由发言)
　　4．你喜欢文中的谁？说一说。(引导学生能像小女孩一样关爱父母，像月亮一样为他人着想)
　　5．讲故事《乌鸦反哺》。
　　四、布置作业
　　1．把喜欢的词语抄写在本上。