《月亮的心愿》教学设计七（1）

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　　一、谈话激趣，导入课题
　　1．板书“心愿”，理解“心愿”，说说你有什么心愿？
　　2．你想知道月亮有什么心愿吗？（出示图一、二）说说图上分别画了什么?(让学生充分地说，初步感知课文)
　　3．观察发现：两幅图月亮的表情有什么不同?看了这两个小女孩的家，月亮会怎么想?今天我们学习第8课。(齐读课题)
　　二、感知性阅读，学习生字词
　　1．自由读文，用“──”画出生字词。
　　2．用自己喜欢的方式认字。(读拼音、问同桌、查字表、猜一猜)
　　3．检查生字词掌握情况。
　　(1)开火车读──读字、组词。(师指导)
　　(2)去拼音，学生当老师读。
　　(3)哪些字以前认识?怎么认识的?你有什么好办法记住哪个字?
　　4．师说字谜，生猜。(帘──洞穴下面挂毛巾；背──月亮上面是北京)
　　5．生说字谜大家猜。
　　三、观察字形，指导书写
　　1．出示生字，书写时应注意什么？(强调女字、太字的竖撇、气字的最后一笔的写法及亮与高做比较，上中下三部分要紧凑些)
　　2．师范写──生描红──练写。
　　3．比一比，评一评。(生生评价)
　　四、读文思考，布置作业
　　1．读自己喜欢的自然段。(读通顺，流利)
　　2．读了课文，你读懂了什么?
　　3．读给家人听。
　　板书设计
　　8月亮的心愿
　　图1图2
　　(书写的生字)