《月亮的心愿》教学设计六（2）

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　　教学目标：
　　1、巩固本课认识的14个生字。
　　2、会写“女、太”等6个生字。
　　3、培养学生良好的写字习惯。
　　教学过程：
　　一、趣味巩固识字。
　　1、玩转盘认读生字。
　　2、出示心形卡片上的生字，让学生认读。（开火车的形式，小组比赛。）
　　3、扩词比赛。（扩词后，要运用自己喜欢的方法帮助伙伴理解。如：动作、实物演示等。）
　　[比赛是学生特别喜欢的方式，而小组比赛更有利于培养学生团结合作意识和竞争意识。]
　　二、指导写字
　　1、静态观察：读字
　　教师出示生字，学生独自观察田字格中的字，看清字形，说说你的发现。（如：我发现女字写好第一笔很关键。）
　　2、动态观察：看范写（观察教师范写，注意笔顺。）[
　　3、体验观察：临写。学生先描红，然后照样子临写，特别注意教师提示的字。
　　4、对比观察：赏字。写完字后仔细端详，与田字格中的字进行比较，有意识地指导学生品味字的笔画美。（自赏圈出好字，然后小组赏，最后集体欣赏。）
　　教材分析：
　　《月亮的心愿》是小学语文一年级下册的一篇课文。本文以月亮的内心变化为线索，借助小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈，放弃郊游的事，赞扬了关心父母、体贴父母准备的美好品质。本文既有童趣，又极富人情味，寓教育于生动感人的故事之中。
　　教学理念：
　　语文课程标准中提出“让学生能有感情地朗读课文，并感受阅读的兴趣。”是低年级阅读的要求。因此，教学时教师为学生创设情境，让学生自读自悟，从中感悟课文蕴涵的思想感情。
　　教学目标：
　　1、认识“帘、女”等14个生字，会写“女、太”等6个字。
　　2、有感情地朗读课文。
　　3、在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的愿望和行动。
　　教学重点：认字、写字，引导学生有感情地朗读课文，感悟课文蕴涵的思想感情。