《小鹰学飞》教学设计一（2）

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　　教学内容：细读课文。
　　教学目标：1、通过朗读，观察插图，帮助学生理解课文内容。
　　2、让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。
　　教学重点：帮助学生读懂课文。
　　教学难点：使学生懂得学问止境的道理。
　　教学准备：投影片。
　　教学过程：
　　一、学习第一、二自然段。
　　1、看图，小鹰跟老鹰飞到哪儿？
　　2、小鹰飞到大树顶上，它认为怎么样？老鹰是怎么认为的？
　　3、指名读，指名说小鹰和老鹰的话。
　　指导读课文体会意思。
　　4、指名用已经说话。
　　5、分角色朗读。
　　二、学习第三、四自然段。
　　1、指导看图：小鹰飞到大山的上空，这时它又认为怎么样？老鹰认为怎样？
　　2、自读，画出小鹰和老鹰的话》[
　　3、指导读小鹰的话。
　　4、集体读老鹰的话，体会老鹰的话的意思。
　　5、分角色朗读。
　　三、学习第五、六自然段。
　　1、自读课文第五自然段，小鹰是怎样刻苦锻炼的？
　　2、指导读小鹰的话，体会感情。
　　3、把小鹰的三次话对照读，抓住已经、真的、总算，体会不同的语气，读出不同的心情来。
　　4、指名读第6自然段，读后看图，投影引导学生思考：小鹰看到更高处还有鹰在盘旋，小鹰会想些什么？它会怎么做？
　　5、自由读。
　　6、分角色读。
　　三、总结课文。
　　1、练习有感情地朗读课文。
　　2、思考讨论：
　　老鹰为什么一次又一次地向小鹰提出新的要求？
　　（希望小鹰虚心学习，永不止步，不断攀登新的高峰）
　　学过了这篇课文，你懂得了什么道理？
　　四、课堂练习。
　　口头扩词。
　　旋（）（）鼓（）（）
　　练习说话》
　　跟着已经
　　五、作业。
　　练习分角色朗读课文。