《触摸春天》教学设计

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1、《《触摸春天》教学设计》

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        　　【设计理念】
       
        　　1．要让学生产生阅读体验，就得让学生沉浸在课文丰富的情感世界中反复诵读涵咏，品味语言文字的魅力和课文的人文意蕴。
       
        　　2．个性化阅读凸显学生个性的张扬，生命活力的释放，强调学生主体性的发挥。阅读教学中的个性化阅读有赖于教师的引导和促进。
       
        　　3．注重课内外的紧密结合，拓宽学习语文的渠道，培养学生收信信息的能力。
       
        　　【教材简析】
       
        　　《触摸春天》是人教版实验教材四年级下册的一篇课文。这篇简短的抒情散文真切描写了一个盲童在花丛中用手、用心灵来感受美好春天的故事，表达了盲童热爱生活，珍爱生命的强烈追求。文章文笔细腻，用词丰富、优美。
       
        　　本组以“热爱生命”为主题。选有四篇有关生命的课文，目的是让学生体会生命的美好，从而思考如何对待生命，热爱生命。
       
        　　【教学目标】
       
        　　1．学会生字新词。
       
        　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词句。
       
        　　3．理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。
       
        　　4．体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关注，懂得热爱生活，珍爱生命。
       
        　　【教学重难点】
         

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