《乡村大道》教学设计二

小学教育网

　　教学目的：
　　多种形式朗读、体会诗歌蕴涵的精神。
　　教学过程：
　　一：听写字词
　　丝绦缔造干涸沟壑匍匐
　　二：重点理解最后一小节
　　1、乡村大道有哪些特点？
　　2、最后一小节与前三小节有何联系？
　　3、你懂得了什么？
　　（要经过千锤百炼才能体会到生活的伟大）
　　三：拓展延伸
　　1、第三小节不要这部分行不行？
　　2、谈一谈作者写“乡村大道”有什么特别的意思？抒发了作者怎样的情怀？
　　“乡村大道”既指自己家乡的道路，也指人生之路的起点，抒发了诗人扎根生活、植根人民，永葆劳动人民本色的情怀。
　　四：有感情朗读
　　1、分小组读
　　2、男女对读
　　3、全班齐读
　　作业：选自己喜欢的小节，熟读成诵
　　板书设计：
　　长远和宽阔扎根生活
　　乡村大道险峻和曲折植根人民
　　坎坷和丰沃