《英英学古诗》教学设计一（1）

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　　学习目标
　　1.学会本课生字，认识偏旁“青”，理解生字组成的词语。
　　2.能正确、流利地朗读课文，背诵《静夜思》。
　　3.发展学生的想象力，培养学生学习古诗的兴趣。
　　课堂资源
　　投影片、词语片卡、小黑板
　　课时安排
　　三课时
　　活动过程
　　第一课时
　　课前板书课题：《英英学古诗》（给生字“英”和“诗”注音）
　　一、导入新课
　　小朋友们，你们在一年级学过哪些古诗？（生：我们学过的古诗有《鹅》、《锄禾》、《华山》）
　　谁能把这几首诗背给大家听听？（学生背）
　　背得好！你们在家里学过的古诗背给长辈们听吗？
　　二、解释课题，教学有关生字词。
　　1.这一题目告诉我们谁学古诗？（英英）对，英英是一位小朋友的名字。
　　2.我们用什么办法来记住题目中的“英”和“诗”？
　　3.要求学生进行书空练习，记住“英”和“诗”。
　　4.再读课题。
　　三、初读指导
　　1.看图。
　　（1）课题右面的这一幅插图，画了哪两个人？（英英和奶奶）她们在做什么？（说话——谈古诗）
　　（2）小结：英英和奶奶正在说话，从课题上我们可以知道她们谈的话题是有关学习古诗方面的。
　　（3）第二幅插图上画的是什么？（一轮明月高高地挂在天上，大诗人李白在窗前望着明月，正在思考着什么）
　　2.自学课文。
　　（1）教者问：这篇课文和以往学的文章在形式上有什么不同的地方吗？
　　（2）分步揭示自学要求
　　（3）教学生字词。
　　四、朗读全文
　　五、课堂作业
　　1.正确、流利地朗读课文，初步理解《静夜思》的意思。
　　2.课后练习3。