《落地的红枣也不能吃》教学设计

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　　第一课时
　　教学目标：
　　1、学会本课5个生字，理解11个词语的意思。
　　2、初步了解课文内容，划分段落，明白事情的起因、经过和
　　结果。
　　3、能较流利地朗读课文。
　　教学重点：学会生字词、分段
　　教学难点：分段
　　教学过程：
　　一、揭题谈话
　　1、读课题
　　2、落地的红枣为什么不能吃？这篇课文讲了什么事情呢？
　　二、初读课文
　　1、轻声读课文
　　要求：读准字音，想想词意；读通句子，长句多读几次。
　　2、指名分节朗读。（注意生字：缀、稚、陕、堡）
　　3、读下列词语
　　神泉堡警卫班果实累累缀满违反
　　解释风趣稚气维护会心
　　4、提出不懂的词语
　　三、分段
　　1、按照事情的起因、经过和结果，给课文分段，并说出各段的大意。
　　2、讨论汇报。试说段意。
　　四、学习第一段
　　1、指名读第一段。思考每一自然段写了什么？
　　2、说说各部分段意。
　　3、概括段意。把刚才说的几方面内容合并成一、二句简要的话来概括段意。
　　4、课文中哪些词句描写红枣长得多而且也熟透了？
　　再用自己的话来说一说。
　　五、课堂练习
　　1、作业题1、2、3
　　第二课时
　　教学目标：
　　1、学会用简洁的语言概括段落大意。
　　2、有感情地朗读课文。
　　3、体会战士们为了维护人民的利益，严格遵守纪律，不拿群
　　众一针一线的精神。初步养成自学遵守纪律的习惯。
　　教学重难点：概括段落大意
　　教学过程：
　　一、学习第二段
　　1、带着问题默读：毛主席怎样说服小战士，使他们懂得“落地的红枣也不能吃？
　　2、这一段写了毛主席与战士们的几次对话？
　　3、我们来看看这几次对话分别说了些什么，他们各是怎样地说的？指名朗读
　　[板：小战士毛主席
　　捡起边吃边说回头笑着说违反纪律
　　是捡不是摘风趣地说地上枣子哪里来
　　踩了不如吃了耐心解释如果……不就……]
　　4、怎样概括段意？小结方法。
　　（提示：从小战士与毛主席两个方面来简要概括）
　　5、理解“风趣、稚气、耐心解释、况且”等词语的意思；体会毛主席说话时的神态。说说从中看出毛主席是怎样的一个人？
　　6、分角色朗读对话。
　　三、学习第三段
　　1、指名朗读
　　2、读课后题2（2）。说说战士们都明白了什么？
　　思考：文中“人民的利益”指什么？为什么落地的红枣不能吃？（老乡、老百姓的利益。落地的红枣是老乡的，为了维护老乡的利益，就不能拿老乡的一针一线，当然也不能吃落在地上的红枣）
　　3、课文题目中为什么要加个“也”字？
　　4、齐读最后一句，说说“会心”的意思。毛主席为什么会心地笑了？
　　5、学习说段意。
　　（1）这一段说了几层意思？
　　a、战士们明白了毛主席说的话的意思
　　b、战士们的行动：捡起落地的红枣，放到树下
　　c、主席见了会心地笑了
　　（2）谁能用一句话来概括这些意思？
　　（3）评议小结。
　　6、朗读指导
　　四、总结概括段意的方法
　　五、课堂作业
　　作业第4、5、6题
　　第三课时
　　教学目标：
　　1、熟读课文，比较深刻地理解课文重点词句的意思。
　　2、感受战士们严守纪律，不拿群众一针一线的精神。
　　教学重难点：词句训练
　　教学过程：
　　一、听写重点词语
　　二、有感情地朗读全文
　　1、指名读、评议
　　2、播放录音，跟录音轻读
　　3、自由熟读全文。
　　4、有感情地朗读全文。
　　三、词句训练
　　1、用“会心、为了”造句
　　2、用自己的话说一说毛主席是怎样说服战士们，使他们懂得“落地的红枣不能吃”。
　　3、说说故事的起因、经过和结果。
　　四、总结谈话
　　（1）读了这篇故事后你有什么感受？你还知道革命战士严守纪律的故事吗？
　　（2）联系实际，谈谈班中有没有违反纪律的现象存在？学了这篇课文将来要怎样做？