《开国大典》教学设计一

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　　一、教学要求
　　1、通过阅读课文了解开国大典的情况，认识中华人民共和国成立的伟大历史意义，感受中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。
　　2、进行“阅读要有一定的速度”的初步训练；领悟本课按事情发展顺序，重点突出、有详有略地记叙的表达方法。
　　3、正确、流利、有感情地朗读课文。能写出课文梗概。
　　二、教学重点
　　1、理清文章的叙述顺序。
　　2、理解课文中含义比较深刻的句子。
　　三、教学用具
　　多媒体课件
　　四、课时划分
　　两课时
　　五、教学过程
　　教学设计
　　第一课时
　　一、揭示课题
　　1、出示课题，读题。
　　2、理解题意。开国：建立新的国家；典：典礼，郑重举行的仪式；大典：隆重的典礼。
　　3、1949年10月1日这一天，在中国共产党领导下，我们推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山的压迫，全中国人民翻身解放，当家做主人，过上了自由幸福的生活。所以这一天对我们每一个中国人来讲都是十分重要的。这一天，在天安门广场举行了隆重的开国大典。今天我们一起来观看一下当时的盛况。（播放“历史再现”，学生边听边看，进入情境，从整体上感知课文内容。）
　　二、初读课文，
　　1、我们亲眼目睹了当时的盛况，哪些地方给你留下了深刻的印象？
　　2、让我们走进，更细致的亲身感受当时的盛况。（进入“课文欣赏”）
　　3、提出自学要求：
　　（1）、读通课文，学会字词。
　　（2）、课文是按照怎样的顺序描写开国大典盛况的？写了哪几个场面？划出场面间的连接句。
　　（3）、解决疑难，发现疑难
　　三、交流汇报
　　1、开火车读文
　　2、分段。（课文按照开国大典进行的顺序，根据会前、典礼、阅兵式、群众游行四个动人场面可以分为四段）
　　3、交流疑难，解决部分问题。随机学习生字新词。
　　四、再次“历史再现”，围绕四个场面，写出课文梗概。