《中彩那天》教学设计

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　　学习准备：写着名言的投影片
　　学习时间：两课时
　　学习过程：
　　第一课时
　　激情导入：
　　你买过奖券吗？在买之前，你是怎么想的，如果你中奖了，又是怎样的心情？
　　初步感知：
　　1自由读课文，读准字音，检查生字。
　　2轻声读课文，画出不理解的地方。教师鼓励学生在小组解决问题。
　　3用一句话说说课文讲了一件什么事。
　　整体感知：
　　1课文围绕中彩那天的情景进行描写。作者用哪几个自然段了这一天的事情？
　　2文章第一自然段和第十自然段写的是什么时候的事？
　　3文章是通过回忆的形式来写的。
　　第二课时
　　复习导入：
　　朗读课文。
　　讨论交流：
　　1默读课文。当我们得知自己家中奖时，“我”“爸爸”“妈妈”各是怎样的表现？用“———”画出来，并揣摩人物当时的心理活动。
　　2小组讨论汇报。
　　学生读3——8自然段
　　1指名读。没有了汽车的父亲为什么反而特别高兴？
　　2想象：当父亲做出这样的决定时，“我”和妈妈的心情是怎样的？会有什么样的对话？
　　3小组内分角色进行对话，可以想象内容。
　　四、学习第十自然段
　　1齐读。理解含义：是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。
　　五、拓展延伸
　　在今天的商业社会中，你怎样看待诚信，自由谈谈。在相互交流的基础上，以诚信为题写一篇短文。
　　学习目标：
　　1、认识本课的6个生字，学会其中的14个生字。正确读写“维持、财富”等词语。
　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文。在理解故事内容的同时，懂得诚实、讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。
　　3、体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文，提高口头表达能力。
　　学习重难点：体会故事中人物的情感变化，理解诚实与守信的珍贵；难点是对“道德难题”这一意思的理解。