《古诗词三首》教学设计二

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　　第一课时
　　●启发谈话
　　古代诗人给我们留下了很多写景抒情的诗词，今天来学习其中三首。
　　●学习诗句
　　①提示学习方法和要求。
　　a.读准字音，读通句子；b.看注解理解词义；c.连起来说说每句话的意思中；d.反复朗读，
　　体会诗人当时的情感。
　　②学生自学，再小组合作学习，相互交流、启发，然后在班上集体交流，逐首理解。
　　●学生质疑，师生共同解惑
　　●教师小结（阅读古诗的基本方法）
　　第二课时
　　●指名分别朗读三首诗词
　　●比较学习
　　①引导比较异同。师：三首诗词有什么共同的地方？不同之处又是什么？
　　②学生按上述要求进行自学思考，做好发言的准备。
　　③小组合作学习，相互交流。
　　●引导归纳
　　相同点：诗人都在描写一处景物，在描绘景物的同时，抒发着自己的情感。
　　不同点：从诗人所在的地点、时间、观察到的景物的特点，当时的心境等方面进行比较；对诗与词的不同形式加以区别。
　　●指导感情朗读
　　体会三首诗词中诗人的不同心境，用恰当的语调加以表达。
　　●背诵，默写