《记金华的双龙洞》教学设计十一(5)

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　　教学目标：
　　1、学习本课生字新词。
　　2、有感情朗读课文，理解泉水流经的路线。
　　教学过程：
　　一、复习旧课。
　　1、指名背诵从外洞到内洞这一部分。
　　2、指名说说外洞和内洞的特点。
　　二、理解泉水流经的路线。
　　1、启发思考：
　　溶洞都是由于流水的常年冲刷而形成的，有洞就必然有水。本文作者不仅写了洞，而且写了水。请同学们把课文中写水的句子找出来读一读，再想一想泉水是从哪儿流到哪儿的。
　　2、学生阅读思考，同桌互相讨论。
　　3、集体讨论。
　　板书：深黑的石洞——内洞——外洞——洞口——流下山
　　三、小结：
　　课文把双龙洞的特点写得很具体，我们读了，仿佛身临其境。
　　四、学生轻读课文。
　　五、复习生字词。
　　六、作业：
　　1、有感情朗读课文。背诵你喜欢的自然段。
　　2、预习《养花》。
　　教学要求：
　　1、通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。
　　2、了解作者的游览顺序，练习理清课文的条理。
　　3、学习本课生字新词。
　　4、有感情朗读课文。背诵你喜欢的自然段。
　　教学重点：
　　1、了解外洞、内洞的特点以及怎样从外洞入内洞。
　　2、练习理清课文的条理。[