《嫦娥奔月》教学设计一

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　　知识目标
　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
　　2、了解AABB和ABAB的叠词的特点，积累这两类词语。
　　3、学会5个生字，绿线中的3个生字只识不写。掌握多音字“济”，理解由生字组成的词语。
　　能力目标：
　　1、理解课文内容，能给课文分段，并归纳段落大意。
　　2、借助课文具体的语言材料，感受课文的意境美，体会嫦娥的品质。
　　情感目标：学习嫦娥心地善良、为民造福的品质。
　　教学重点：有感情地朗读课文，感悟课文内容。
　　教学难点：感受课文的意境美。
　　媒体设计：课文录音、投影片
　　教学时间：三教时
　　第一教时
　　知识目标：
　　学习生字词语。指导学生读通读顺课文。
　　能力目标：初读课文，整体感知课文内容；能给课文分段，并归纳段落大意。
　　一、赏“月”吟诗，引入新课。
　　投影富于色彩感的《月之图》。在中秋的夜晚，看着一轮圆圆的月亮从水面升起，作为一个受过中华传统文化熏陶的中国人，心中此时会不由冒出许多的诗句来，比如“海上生明月，天涯共此时”，比如……（让生去补）
　　在四年级，我们还学过一首苏轼在中秋之夜写的词……
　　引背：……人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
　　师：是啊，在月圆的中秋之夜，天各一方的人们多么盼望能和自己的亲人相聚在一起。这是一个多么温馨而甜蜜的时刻啊。记得小时候，一到中秋的晚上，我常常倚在奶奶的怀里看月亮，看吴刚伐桂，看玉兔捣药，听奶奶讲嫦娥奔月的故事。
　　学生齐读课题，解题：奔，奔向。
　　“奔”是个多音字。
　　二、初读课文
　　1、学生自读课文，任务：
　　（1）读要过关（正确地读，流利地读）
　　（2）自学好生字新词（会读、会写、理解），常规：比较组词、课后描红。
　　2、自学情况交流。
　　（1）认读生字词。
　　远古昆仑山后羿逢蒙嫦娥
　　敬重奸诈贪婪接济宝剑时值中秋迫不及待
　　威逼翻箱倒柜洒满银辉焦急树影婆娑企盼
　　（2）指名开火车朗读课文，不足处及时指导练习。
　　（3）讨论课文哪些自然段的意思接近，归为一段。
　　讨论交流后总结。
　　第一段(第1、2自然段)：讲后羿为民除害，射掉九个太阳。
　　第二段(第3—6自然段)：讲嫦娥为了老百姓不受苦，吃下仙药，飞到月亮上去了。
　　第三段(第7、8自然段)：讲人们想念嫦娥，企盼团圆。
　　再让学生试着用简练的语言给三段分别列一个小标题，交流后板书：后羿射日、嫦娥奔月、想念嫦娥。
　　（4）看词语串讲课文。
　　师：列小标题，我们是把课文读短了，这是本领；读完课文，头脑中留下了印象，这时能用自己的语言将头脑的印象生动地讲出来，这也是本领。这节课先来个简单的，请你用上黑板上的词语将这个故事讲出来。试试吧。
　　同桌共练→指名讲述
　　三、布置作业
　　1、把这个故事讲给自己的弟弟妹妹听；
　　2、采记“吴刚伐桂”、“玉兔捣药”等有关中秋、月亮的传说。
　　3、抄写生字词语。