《推敲》教学设计三

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　　教学目的：
　　1．正确、流利，并能讲出这个故事。
　　2．学会14个生字。绿线中的4个生字只识不写。理解新词语的意思。
　　3．会用“即使……也……”造句。
　　4．了解事情的经过，理解“推敲”的含义。学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。
　　教学重点：
　　了解故事的经过，理解“推敲”的含义。
　　教学难点：
　　指导用“即使……也……”造句。
　　教具学具：
　　投影片、课文朗读录音
　　课时分配：
　　两课时
　　第一课时
　　教学内容：
　　初读课文，学习字词。
　　教学要求：
　　1．学会本课的生字新词，结合课文理解词义。
　　2．能读通课文，初步了解课文的主要内容。
　　教学过程：
　　一、出示诗句，导入新课。
　　1、映示图画。师述：夜深人静，月光皎洁。一个和尚的敲门声打破了夜的静谧，惊醒了栖息在池边树上的小鸟。这便是诗句“鸟宿池边树，僧敲月下门”所描绘的情景。
　　2、映示：鸟宿池边树，僧敲月下门。
　　（1）指名读诗句，注意读准字音。
　　（2）说说诗句的意思。
　　3、同学们通过预习，一定知道这句诗是谁写的吧？
　　卡片出示：唐朝贾岛
　　指导读准字音。
　　4、映示全诗，师范读，学生齐读：
　　题李凝幽居
　　闲居少邻并，草径入荒园。
　　鸟宿池边树，僧敲月下门。
　　过桥分野色，移石动云根。
　　暂去还来此，幽期不负言。
　　5、简介贾岛：
　　（1）指名朗读第一自然段。注意“和尚”的“尚”读轻声。
　　（2）师述：贾岛是唐朝著名的诗人。早年曾因家境贫寒，出家做过和尚，后因韩愈欣赏他的诗才而还俗。他作诗的态度非常严肃认真，字字斟酌，句句推敲，被称为“苦吟诗人”。
　　（3）卡片出示并理解带点词的意思：字字斟酌，句句推敲
　　6、揭题：今天，我们就一起来学习这个故事，题目是“推敲”。
　　板书课题，齐读。
　　7、学生做一做“推”和“敲”两个动作，体会一下不同点。
　　师述：为了斟酌这两个字，至今还流传着有名的“推敲”的故事哩！[
　　二、听课文的朗读录音，边听边了解故事的主要内容。
　　三、轻声自读课文两至三遍，要求：
　　1、读准字音，读通句子，把课文读得正确、流利。
　　2、借助字（词）典并联系上下文理解下列词语的意思（布置预习）：
　　皎洁幽居即兴妥帖吟哦簇拥斟酌宽恕莽撞推敲犹豫不决
　　四、检查自读效果。
　　1、抽读生字卡片，注意区分平舌音、翘舌音以及前鼻音、后鼻音。
　　2、读准下列加点字的读音：
　　和尚恰当差人李凝
　　3、认读生字词或新词（映示）：
　　皎洁妥帖朝愈簇拥宽恕门闩莽撞
　　避让响亮沉睡推敲家境贫寒夜深人静
　　4、指导读好下列长句：
　　一天，贾岛去长安城郊外拜访一个叫李凝的朋友。
　　半路上，他想起昨夜即兴写成的那首小诗，觉得“岛宿池边树，僧敲月下门”中的“推”字用得不够妥帖，或许改用“敲”字更恰当些。
　　月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂得礼貌的人。
　　5、指名分自然段朗读课文，结合上下文说说有关词语的意思。
　　五、指导书写生字。
　　皎、骑、僧：左窄右宽；
　　斟、酌：左右基本等宽，“斟”左高右低。
　　尚、妥：上小下大。
　　贾：上宽下窄。
　　愈：上大下小。
　　唐：第三笔要有足够的伸展。
　　布置作业：
　　1、抄写词语。
　　2、正确、流利地朗读课文。
　　板书设计：
　　推敲
　　皎斟尚愈