《记金华的双龙洞》教学设计二(1)

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　　课前准备
　　搜集有关石钟乳、金华双龙洞的文字、图像等资料，可以做成课件。
　　A案
　　第一课时
　　●谈话，揭示课题，初识课文
　　你喜欢旅游吗？都游览过哪些地方？你到过浙江金华吗？那里有一个著名的溶洞，叫双龙洞。读读课文，今天让我们和作者一起去观光游览。
　　听朗读录音。
　　说说跟着作者游了一趟双龙洞，你印象最深的是什么？
　　●引导细读，了解游览顺序
　　①导语：“就听一遍，大家肯定觉得不过瘾，现在我们来细细学习。”
　　学生自读，要注意读准生字、理解新词，并用“…”画出提示作者游览顺序的有关词句。
　　教师巡视，指导有困难的学生。
　　②指名回答，师生共同讨论。
　　学生总结游览顺序时，有不少学生会忽略由外洞进入内洞的过程，对此教师可设计提问：作者是由外洞直接进入内洞的吗？以引导学生注意从孔隙进入内洞的过程。并随机让学生读读这一段，注意正音，指导读顺，引导学生理解词义，如：仰卧、臀部、水程等词语。
　　教师根据学生描述的游览顺序，板书画一幅简单的示意图。
　　③指导学生按游览顺序理清课文脉络。
　　按游览顺序可分六段。（分别请6名学生来读对应的段落，注意不多读也不少读）
　　●课堂作业
　　①认读生字、生词并书写，遇到疑问随时发问。
　　②随机利用搜集的资料介绍双龙洞的石灰质岩石及其形成的石钟乳、石笋。