《金蝉脱壳》教学设计一

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　　教学目标：
　　1．学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。
　　2．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第四、五自然段。
　　3．理解课文内容，感受金蝉脱壳的神奇，从而激发学生乐于观察周围的事物的兴趣。
　　教学重点：
　　感受金蝉脱壳的神奇。
　　教学难点：
　　激发学生乐于观察周围的事物的兴趣。
　　教学准备：
　　1．课文内容的投影片。
　　2．蝉的资料。
　　教学时间：2课时
　　第一课时
　　教学目标：
　　1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。
　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。
　　3．了解金蝉脱壳的起因。
　　教学重点：
　　正确、流利、有感情地朗读课文。
　　教学难点：
　　了解金蝉脱壳的过程。
　　教学过程：
　　一、谈话导入
　　1．板书课题：金蝉脱壳。齐读课题。
　　2．设问：听说过“金蝉脱壳”这个成语吗？说说你的理解。
　　3．讲故事：三十六计“金蝉脱壳”。
　　二、初读课文
　　1．听课文录音，思考：课文中“金蝉脱壳”主要讲什么？
　　2．生自读课文，画出生字词，读准字音。
　　①出示生字词。②指名逐自然段朗读。
　　3．默读课文。
　　第一部分（1-2）写叔叔的话激起了“我”的好奇心，“我”决心揭开金蝉脱壳的秘密。
　　第二部分（3-6）写金蝉脱壳的过程奇特动人。
　　第三部分（7）写蝉儿趴在树上，准备新的歌唱生涯。
　　三、学习课文第一部分。
　　1．指名读第1-2自然段。
　　2．出示：“这是多么神奇的事啊！”
　　齐读。
　　3．哪件事“神奇有趣”？
　　4．出示：“夜幕降临，蝉虫就从土里钻出来，偷偷地爬到树杆上，脱掉它身上的旧衣，换上华丽的新装。”
　　①指名朗读。
　　②说说你的理解。
　　5．齐读第1-2自然段。
　　四、布置作业。
　　1．搜集蝉的资料。
　　2．有感情地朗读课文。