《小拜年》教学设计资料

小学教育网

　　一、 教学目标 ：
　　通过学唱歌曲《小拜年》，使学生了解我国民间欢度春节的习俗。并指导学生用欢快的情绪歌唱。
　　二、 重点、难点：学唱歌曲，歌曲中附点八分音符的时值。
　　欢快有弹性的声音演唱歌曲
　　喜庆热闹气氛的表现
　　三、 教具准备：
　　多媒体课件、锣鼓打击乐、电子琴。
　　四、 教学过程 ：
　　〈一〉律动
　　| 随着《春节序曲》的音乐，教师带学生扭秧歌，感受喜庆的气氛。（幻灯1）
　　〈二〉导入 |
　　（1） 谈话导入 ，同学们，听着这欢快的音乐、扭着秧歌，你们觉得什么日子要到了？学生回答：过年、国庆、…
　　（2） 你们喜欢过年吗？过年都有哪些风俗习惯？（幻灯2）
　　学生回答：喜欢。风俗习惯有：包饺子、放鞭炮、…
　　（3） 过年的风俗习惯真是丰富多彩，特别是拜年，很有意思，很热闹。你们听，湖南的小朋友来给我们大家拜年了，请同学们仔细听，他们是如何拜年的。（幻灯3）
　　学生听音乐。
　　（4） 你感受到了什么气氛？谁来说说，他们是如何拜年的？
　　学生回答：热烈、欢快、活泼的气氛。他们拜年有耍狮子、舞龙灯…
　　（幻灯4图片）
　　〈三〉重点练习
　　（5） 同学们讲的很好，他们过年还敲锣打鼓呢！今天老师也带来了锣和鼓，想敲吗？
　　学生敲一敲，感受一下。
　　（6） 同学们敲的很高兴，但如果有节奏的敲就更好了！下面听老师有节奏的敲一敲，你们来模仿。
　　鬃专O鬃专O鬃鬃∣鬃专O（幻灯5节奏谱）
　　咚 咚呛 咚咚呛 咚咚呛呛 咚咚呛
　　学生练习，再用锣和鼓敲一敲。
　　〈四〉学唱歌曲
　　（7） 同学们敲的很好，下面我们能不能用歌声把这首歌曲里欢快的情绪表现出来呢？
　　学生回答：能。
　　（8） 请同学们跟着音乐自己学唱这首歌曲，看哪位同学学的最快。（幻灯6）
　　学生跟音乐学唱歌曲。
　　（9） 下面，我们不跟音乐，自己练习唱，遇到不会的可以相互学习，相互交流。
　　学生练习唱
　　（10）刚才，有的同学唱的很好，但有的唱的还不够准确，下面我们跟着音乐再练习一次。
　　学生随音乐唱。
　　（11）会唱了吗？请哪位同学来试试。
　　部分同学唱。教师发现问题及时纠正。
　　（12）请同学们完整的跟琴唱一唱。
　　（13）同学们学的真快，要是把拜年时的高兴心情表现出来就更好了，想一想，怎样才能唱得更好？
　　学生回答：应欢快的唱，用有弹性的声音唱```````
　　（14）讲的很好，现在我们就按照你们所讲的有感情的演唱一遍。
　　学生有感情的演唱。
　　（15）我们能不能跟着音乐，唱卡拉ok呢？
　　（16）跟伴奏音乐唱。
　　〈五〉创作表演
　　（17）唱的真好，我们还可以运用哪些方法，更好的表现这首歌，使拜年的气氛更热烈？
　　学生回答：锣鼓伴奏、舞蹈表演、、、、、
　　（18）现在我们分组合作表演。
　　学生分成舞蹈、唱歌、锣鼓伴奏三组自己创作表演。
　　（19）同学们让我们一起唱起来、敲起来、跳起来吧！
　　学生随音乐表演。
　　〈六〉拓展延伸
　　（20）同学们，我们唱的《小拜年》是一首具有中国特色的过年歌曲，下面我们来听一听外国小朋友是怎样过年的。
　　（21）听唱歌曲《新年好》。（幻灯7）
　　（22）听唱了这两首有关过年的歌曲，你发现了什么？
　　学生回答：节奏不同、歌词不同、演唱速度不同、、、、、
　　（23）同学们讲的真好，同样是过年，东西方文化都有自己的风俗习惯特点，需要我们用不一样的表达方式表现出来！
　　五、总结
　　最后让我们在欢乐的音乐声中结束这节课吧！（幻灯8）
　　随《小拜年》音乐扭秧歌走出教室。
　　语文教案－小拜年