《乌塔》教学设计资料

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　　教学目标：
　　1、 理解课文内容，学习德国小姑娘乌塔自主自立的独立性。
　　2、 有感情地朗读课文。
　　教学重点：
　　了解德国小姑娘乌塔为什么能独自出国旅游。
　　教学难点：
　　了解德国小姑娘乌塔为什么能独自出国旅游。
　　教学时间：一课时
　　课前准备：预习课文
　　教学过程：
　　一、 导语：
　　你们独自一人出国远门吗？本文讲的女孩独自出国旅游，令人敬佩，让我们跟着作者同她认识吧。
　　二、用自己喜欢的方式自主读书
　　1、 要求：
　　（1）要把课文读通读顺，难懂的句子多读几遍。生字、新词可利用工具书解决。
　　（2）把不理解的内容和有疑问的地方标出来。
　　2、 交流看法和见解
　　（1） 以学习小组为单位交流看法和见解
　　畅所欲言
　　（2） 提出学习中的疑难问题。
　　二、 自主性练习设计
　　讨论：
　　1、你认为乌塔是一个怎样的人？
　　2、你对离家出走的同学持什么态度？
　　3、此时你想说什么？想做什么？
　　板书设计：
　　享受优惠
　　设计路线    独立自主
　　6*乌塔   阅读了解
　　打工挣钱    生活能力强
　　爱心礼物
　　实践作业：（自愿完成。可以独立，也可以合作）
　　以《从乌塔看中外小学生的不同》为题，写一份调查报告。
　　要求：学生通过查找资料分析中外小学生在计算能力、动手操作能力、自理能力、家庭责任感等方面的不同，并简单分析造成这种不同的原因。