《吃水不忘挖井人》教学设计资料

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　　教学目标：
　　（1）认识并学会本课生字。
　　（2）正确流利的朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。
　　（3）初步懂得饮水思源的道理。
　　教学重难点：
　　正确书写生字；有感情地朗读课文。
　　教学准备：
　　搜集关于毛主席的资料
　　教学过程：
　　第一课时
　　教学内容：　　　认识生字，正确朗读课文。懂得饮水思源的道理
　　教学过程：
　　（一）导入新课：
　　1﹑板书“井”　说一说，井是什么样的？有什么用？
　　想一想：挖井是件容易的事吗？
　　板书课题，认读“忘﹑挖﹑井”
　　2﹑齐读课题。挖井人是谁呢？下面请同学们大声读课文，寻找答案。
　　（二）读文识字
　　1﹑出示毛主席的画像，让学生说说他是谁？
　　2﹑老师简介毛主席的生平和事迹，随即板书席导革命解，指导学生认读。
　　3﹑借助拼音读课文
　　4﹑出示生字，对照小黑板画出生字，反复读带生字的句子。
　　5﹑朗读比赛，随即改正朗读中的错误。
　　6﹑自由朗读课文。
　　7﹑指导认字
　　（1）拼读本课生字，教师提醒大家容易读错的字。（井念）
　　（2）分小组完成两个任务：       A读生字B介绍自己的识字方法
　　（3）全班交流识字经验，教师给出提示，引导发现识字方法。
　　归类比较识字： 同偏旁 忘念；同结构 挖  刻
　　形近字比较识字： 开---井   土—士
　　（4）通过游戏巩固识字
　　8﹑指导朗读，教育学生要知恩图报，饮水思源。
　　（三）拓展
　　把自己搜集到的资料介绍给大家
　　（四）作业
　　把课文中的故事讲给家人听。
　　2
　　第二课时
　　教学内容：正确书写生字，有感情地朗读课文
　　教学过程：
　　（一）  复习
　　（二）  指导写字
　　１﹑老师板书生字，学生仔细观察，看看能否发现每个字的特点。
　　２﹑全班交流，介绍自己的识字方法，然后指名领读所有的生字。
　　３﹑学生分组分析发现书写特点，并上台试写。
　　４、教师重点指导“忘想念”三个字是上下结构的字。引导学生回忆、复习“心字底”的写法：不要把“卧钩”写成“竖弯钩”，第一笔是左点，不是撇。
　　5、书空，随时纠正书写中的错误。
　　6、打开课本，学生描红、临写，教育学生 养成边写边记的好习惯。
　　（三）  游戏活动，巩固生字
　　1、  学生上台领读。
　　2、  开火车读生字，分析结构认偏旁。
　　3、  分小组活动：读字组词，比一比，看谁组的词多？（目的是进行扩词练习）
　　4、  完成课后练习第三题，老师读字，学生接字读词。
　　（四）  拓展
　　1、  给学生读资料袋中的故事，让学生更深入地理解课文内容。
　　2、  读课文，要求在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。
　　3、  我会连，自由认读以下生字，同桌之间可以讨论。
　　忘      解       挖       革       时       想
　　命      念       记       放       井       刻
　　4、  口头练习，矫正错误。
　　5、  书本练习。