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[语文下册] 《秋游》教学设计资料

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发表于 2016-8-16 11:39:49 | 显示全部楼层 |阅读模式
  教学目标:
  1.学会本课生字,理解生字组成的词语。
  1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
  2. 感受秋天的美好景象,激发热爱大自然的思想感情。
  教学重难点:识字、写字。
  教具学具准备:投影、生字卡。
  教学过程:
  第 4周 星期 第2 节 2003年 9月 22日
  第一课时
  一。 导入新课
  1. 齐背练习1中的小诗《秋天到》,并说说这首诗歌里主要讲的是什么?
  2. 过渡:秋天这么好,你们都想出去玩玩吗?
  二。板书课题,解题
  “秋游”是秋天出去游玩的意思。
  秋天到哪儿去游玩?看些什么,玩些什么,看看图,读读课文就知道了。(出示投影)
  三。指导看图
  1. 秋天的天空怎么样?你们看白云像什么?
  2. 秋天农田里哪些庄稼成熟了?你是怎么看出来的?
  3. 草地上小小朋友怎么玩?(出示小黑板:小朋友有的( ),有的( ),有的( )。要求学生用“有的”组成句式说话)
  四。初读指导
  1. 自学生字词。
  (1)。给每个自然段写上序号。
  (2)。轻声读课文,画出不认识,不理解的词。
  (3)。识记生字。
  2. 检查自学情况。
  (1)。出示词语,指名读。重点领会“郊外、追逐、打滚儿”的意思。
  (2)。齐读田字格里的生字。
  3. 各自轻声读课文。
  4. 分自然段指名读课文。
  5. 理清脉络,出示思考题:课文四个自然段的意思分别写在了下面,对照课文想一想,在前面的括号里填上序号。
  ( )同学们玩得很高兴。
  ( )同学们跟老师到郊外游玩。
  ( )天空美。
  ( )农田美。
  指名到前面填写。
  6. 齐读课文
  五。读抄词语(课后第三题)
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