小学语文六年级教学建议——《了解叙述的顺序》综合资料之一

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　　这则读写例话侧重于指导学生的阅读，但对学生的习作也有很好的指导作用。教学中应让学生懂得读一篇文章不仅要了解文章的主要内容，还要了解文章的叙述顺序。
　　读写例话以《珍贵的教科书》为例，说明课文是按怎样的顺序叙述的。教学中一方面要让学生回忆这篇课文先讲了什么，再讲了什么，最后讲了什么，理清叙述顺序；另一方面要让学生懂得，一篇文章的叙述顺序是由作者所要表达的内容决定的，要引导学生从课文内容出发，看看课文是怎样一步一步表达内容的。
　　读写例话应主要靠学生自学。教学中教师的指导应该着眼于：1.先让学生仔细读读例话，明白其中讲了什么，进而抓住要点；2.通过重温《珍贵的教科书》这篇课文的内容和学习过程，同例话讲的相对照；3.联系本组的其他课文，让学生自己去分析，进一步弄懂其他课文的叙述顺序；4.结合自己的习作实际，谈谈学习这则例话的体会，以及今后在习作中怎样做到叙述有一定的顺序。课堂上应让学生充分讨论、交流。
　　本则例话的教学，可放在本组课文教学之后进行，也可以结合《珍贵的教科书》的教学进行渗透，再在本组课文教学之后进行归纳小结。