《天鹅的故事》教学设计(1)

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　　教材简析：
　　本文主要讲了一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的行动感召下，用自己的身体破冰的神奇壮观场面，反映了天鹅勇敢奉献，团结拼搏的精神。
　　全文共分三段，文字优美，令人深思，给人启迪，指导学习课文时，重点在指导阅读理解天鹅破冰的场面描写，欣赏迷人的身姿，感知动人的故事，品悟感人的精神，教育学生爱鸟护鸟，重视保护生态平衡。
　　教学目标：
　　1、学习课文中的生字新词，特别是读准有关生字的读音，有感情地朗读课文。
　　2、凭借课文中的语言材料，读懂课后练习中的有关问题，体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神，领悟人与动物（自然）应该和谐相处的道理。
　　3、在朗读的基础上指导复述，并且学习课文的写法完成片段的仿写。
　　教学重难点：学习第（5—7）自然段，凭借课文中的语言材料，体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。
　　教学准备：文字投影，图片投影，录音带。
　　教学时间：三课时
　　第一课时
　　教学内容：初读课文，学习字词，读通课文，理清脉络，完成字词的仿影描红等。
　　教学过程：
　　一、导入新课：
　　1、谁能说说在你的印象中天鹅是一种怎么样的鸟？
　　2、揭示课题：天鹅的故事读题目
　　二、初读课文：
　　1、课文讲了有关天鹅的什么故事呢？带着问题自读课文，要求：借助拼音读准字音，读通句子，读同课文，用自己的话说说课文讲了有关天鹅的什么故事？
　　2、四人小组交流学习所得，特别是联系上下文理解有关词语的意思。
　　3、检查学习：
　　A、读词语
　　好奇湖畔胸脯颤动沼泽塌陷边缘结束
　　俄罗斯寒潮降临一无所获转悠清脆窟窿激动人心
　　B、分自然段个别读课文，涉机纠正读音。
　　C、用简短的话说说课文的大意：
　　课文主要讲了一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的行动感召下，用自己的身体破冰的神奇壮观的场面。
　　三、再读课文
　　1、帮助学生理清楚课文的层次：
　　课文哪些部分是写老天鹅带领天鹅群用身体破冰的？其它部分写的是什么？
　　一（1）写俄罗斯老人请我到他家做客。[
　　二（2-7）写俄罗斯老人给我讲一群天鹅在一只老天鹅的行动感召下，用自己的身体破冰的场面。
　　三（8）写老人再也没用过猎枪的原因。
　　2、让学生根据课文质疑
　　四、学习生字
　　1、提醒注意点
　　2、学生仿影描红
　　五、布置作业：
　　1、习字册
　　2、熟练朗读课文