《开国大典》教学设计三(3)

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　　教学目标
　　1．理解课文主要内容，正确领会课文中心思想，感受开国大典中，人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情，了解新中国成立的伟大意义。[
　　2．有感情地朗读课文。
　　教学过程
　　一、复习
　　1．听写。
　　2．背诵6～8节。
　　二、阅读第四段
　　1．默读，划出概括节日夜晚北京城景象的一句话。
　　2．理解。
　　3．朗读第14小节，读出欢庆的气氛。
　　4．读结尾两句，领会句子的意思。
　　“两股红流”指什么？这样比喻写出了什么？
　　“光明”指什么？象征什么？
　　读好这两句话，读出内含的意思。
　　三、总结全文，领会中心
　　1．连起来说说课文记叙了4个怎样的场面。
　　2．整理语言，归纳主要内容。
　　3．作者为什么反反复复写广场的“红旗”、“红灯”，群众的“掌声”、“欢呼声”？反映了什么思想感情？
　　4．学习“单元提示”。联系这一课的学习，说说怎样凭借主要内容领悟中心思想。
　　四、作业
　　选做：
　　1．摘录、朗诵最令你激动的句子。
　　2．写一写你读后的感受。
　　3．写一段话：1949年10月1日，我站在天安门广场上……