《走遍天下书为侣》教学设计四

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　　↘激趣课文，深入感悟
　　①配上课件，朗读课文1—6自然段。
　　②自由读第7自然段，想一想“我”读那本书的方法到底是怎样的？从哪些词句看出“我”是在“一遍又一遍”地读。（抓住“首先、然后、最后”这三个表示顺序的词语感悟。）从这“一遍又一遍地读”，你们感受到什么？
　　③联系实际，同学们交流作者读书的方法。用上“首先……然后……最后……”说一说。
　　④自己试着背背第7自然段。
　　⑤默读最后一段，想一想：作者除了把书比作一位朋友，还比作什么？为什么会这样比？这样比的好处是什么？[
　　⑥有表情地朗读最后一节。
　　↘积累运用，升华认识
　　①划出自己喜欢的段落，多读几遍，试着背一背，再与伙伴比赛，看谁记得又快又牢，并谈谈自己的感受。
　　②合作交流：作者读一本书的方法对自己有什么启示？说说如果有一本书陪伴自己去旅游，你会怎样去读？（用上“首先……然后……最后……）
　　③还有什么感兴趣的问题，提出来与大家交流。
　　↘拓展活动
　　①读一读“阅读链接”──《神奇的书》，把自己的感受用几句话写下来。
　　②向大家介绍你是怎样读一本自己喜爱的书，并说说你喜爱它的原因。
　　↘布置作业
　　①背诵并抄写自己喜欢的段落。
　　②抄写生字词。
　　学习目标
　　1．认识“侣、娱”等4个生字，会写“侣、娱”等9个生字。
　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
　　3．理解课文内容，体会读书的乐趣，学习一些读书方法。