《十里长街送总理》教学设计一

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　　第一课时
　　教学目的：
　　1、学会本课生字新词。理解词语和一些句子的浅层意思。
　　2、感知内容，理顺思路。
　　教学重难点：
　　引导学生抓重点词句理解内容，想象当时十里长街送总理的情景。
　　教学过程：
　　（一）谈话导入
　　谁还记得我们以前学过的有关周总理的课文?
　　启发回答：《温暖》、《飞机遇险的时候》、《难忘的泼水节》
　　我们都知道周总理一直以他崇高的品格，博得全国人民的尊敬和爱戴。1976年1月8日，周总理因病逝世。1月11日，首都人民自发地聚到长安街送总理，场面十分感人。板书课题。
　　（二）检查预习
　　1、自读课文，读后说说课文主要写了什么?
　　2、指名读本课的生字词：柱着、洋槐、耐心、装饰、腮边、陪着、矫健、检阅、五洲四海、不约而同、挽幛。
　　3、学生互相提示书写易错的字
　　槐：易丢撇折点
　　饰：左面不是“布”，也不是“市”。
　　4、区分同音、形近字，口头组词：
　　柱（）州（）陪（）检（）矫（）
　　拄（）洲（）培（）捡（）骄（）
　　5、解释词语的意思
　　矫健：强壮而有力。
　　肃穆：严肃而恭敬。
　　五洲四海：指世界各地。
　　（三）默读课文
　　1、看文章是按怎样的顺序写的？每部分写了什么？
　　小组讨论后在全班交流。
　　板书：
　　第一段（1）等灵车，心沉痛。
　　第二段（2—3）望灵车，忆总理。
　　第三段（4）送总理，心相随。
　　2、划出不理解的词和句子，在小组里讨论学习后，把还不能解决的问题提出来。
　　3、指名按段落读课文，要求熟练通顺。
　　（四）作业
　　1、熟读课文，思考课后练习。
　　2、把你认为的好词佳句摘抄下来。
　　附：板书设计
　　8十里长街送总理
　　第一段（1）等灵车，心沉痛。
　　第二段（2—3）望灵车，忆总理。
　　第三段（4）送总理，心相随。