小学语文六年级教案——《春》教学设计之三

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　　教学目标
　　1．了解积累词语的意义，交流积累词句的方法，摘录本课的好词好句。
　　2．学会10个生字，理解19个词语意思，能解释“卖弄”、“宛转”、“烘托”、“抖擞”等词语的意思。
　　3．从春天美景的阅读中，体会到春天的生机和希望，培养热爱生活、热爱大自然的情感。
　　4．有感情地朗读课文，能背诵课文。
　　重点与难点
　　重点：了解积累词语的意义、方法，养成积累词句的习惯。
　　难点：培养热爱生活、热爱大自然的情感，正确背诵课文。
　　教学准备
　　春天色彩灯片、作业灯片及配乐的课文朗读录音带。
　　教学时间：3课时。
　　第1课时
　　(一)教学目标
　　1．学会生字词，给文章分段。
　　2．学习单元“学习提示”，读第一段。
　　(二)教学过程
　　1．导入。
　　出示红、黄、绿、灰四色灯片。看到这四种颜色，使你想到春天的是什么色彩，为什么?
　　今天读朱自清的《春》，看看他笔下的春又是怎样一幅画图。
　　2．自学。
　　(1)自由读课文，读通课文,划生字。
　　(2)学习生字词。
　　(3)学生质疑问难。
　　3．初读。
　　(1)我们也写春，为什么未自清笔下的“春”特别美?
　　自由读书5分钟——讨论问题——学习“单元提示”——明确目标。
　　(2)自由读书，用~~圈出特别传神的词，用划出特别美的句子，读出喜爱，读出美来。
　　自由读划——四人议论——全班汇报。
　　(3)默读课文:课文是从哪几方面描绘春天的?课文可分几段?
　　4．学习第一段。
　　这段讲什么意思?出示灯片和课文第一段比较。
　　“东风来了，人们盼望的春天也到了。万物苏醒，山青了，水满了，太阳也变红了。”
　　这灯片上的句子和第一段的内容差不多，但读起来的感觉为什么会差多了?(突出拟人的写法的生动形象，更好表达作者盼春之情。)
　　自由读——指名读——试背——齐背。
　　5．作业。
　　(1)作业本第1题，修改课内组词。
　　(2)朗读课文3遍。
　　第2课时
　　(一)教学目标
　　1．从春景中体会春的无限生机和希望，激发热爱春天之情。
　　2．有感情朗读课文，摘录好的词句。
　　(二)教学过程
　　1．检查。
　　看拼音写词；根据意思写词。
　　2．研读。
　　(1)齐背第一段，说大意。
　　(2)学习第二段。
　　①自由读，思考：第二段作者写了春天哪几方面的景物?
　　(小草、花、风、雨。)
　　②指导读“小草”部分。
　　③伙伴互学“花”、“风”两个自然段。
　　春花和春风各有什么特点?哪些词句写出这特点?最喜欢的句子是什么?为什么喜欢?
　　用自己的朗读读出春花的多、美，春风的柔和，读出自己的喜爱之情。
　　④独立自学“春雨”自然段。
　　回顾前面的学法：划找——思考——朗读体味——汇报交流——训朗读。
　　按此法学习。
　　⑤课内做作业本3、4、5题。
　　(3)学习第三段。
　　这段讲一个什么意思?在用词上有什么新特点?(AABB式和ABAB式的使用。)
　　(4)学习第四段。
　　这三句各告诉我们春天的什么特点?这三句顺序能改变吗?为什么?
　　这三句采用什么写法?该怎么读?为什么要一句比一句加强语气?
　　3．作业。
　　(1)修改课堂上的作业。
　　(2)准备背诵课文，有能力的先背诵四两段。
　　第3课时
　　(一)教学目标
　　1．有感情地朗读课文，背诵课文。
　　2．交流积累词句的方法，摘录课文好词句。
　　(二)教学过程
　　1．导入定向。
　　读了朱自清的《春》，当你听到“春”这个词时，你脑海里出现的是什么图画?“春”又意味着什么?出示本节目标灯片。
　　2．指导背诵。
　　(1)检查个别学生四段背诵，并让学生谈谈背诵的方法与经验。
　　(2)重点指导背诵第二大段。
　　按“小草”“花”“春风”“春雨”的顺序打出四幅彩色灯片，让学生借助灯片中之图及图边上的重点“词语”自由试背——全班试背——指名背——齐背。
　　(3)出示第三大段关键字词，让学生借助词语背诵。
　　(4)出示全文背诵的板书灯片，指导背诵。
　　盼春
　　东风脚步
　　一切都山水太阳
　　绘春
　　小草偷偷嫩嫩满是的轻悄悄软绵绵
　　花赶趟儿像……仿佛野花遍地是
　　雨寻常像……树叶儿傍晚在乡下
　　迎春
　　风筝孩子舒活抖擞一年之计
　　赞春
　　像娃娃小姑娘健壮的青年
　　3．学会积累。
　　(1)重读“学习提示”，交流各自积累的办法。
　　(2)《春》哪些词句特别精彩?该如何积累?
　　(3)延伸练习，听《草原》第一段的配乐朗诵，出示《草原》第一段课文灯片。让学生试摘录，并说说积累的理由。
　　4．训练作业。
　　(1)完成作业本第6题的连词成段。
　　(2)摘录《春》的好词5个以上，好句3句。
　　(3)任选1、2题作业。
　　①模仿朱自清写春雨的句子选一件事物写一两句(如西北风、雪花、溪水、怪石等)。
　　②模仿课文写野花的句子写写夜空中的星。