小学语文六年级教案——《习作3》教学设计之一

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　　教学目标：
　　1、教育学生善于思考，采用恰当的方法果断地处理日常生活中的问题。
　　2、根据提供的简单情节，展开丰富的想象，有序地叙述事情的发展过程。
　　教学过程：
　　一、画简笔画，简述事情，揭示课题。
　　1、用简笔画在黑板上画一辆车。
　　2、教师描述情境：一天，这辆公共汽车载着一车人在行驶中，突然，一个小朋友的鼻子出血了……
　　（不直接揭示习作内容，创设情景，充分利用学生的无意注意。）
　　二、小组讨论，大胆猜测，概述情景。
　　1、小组讨论。
　　在这辆公共汽车上，一位小孩的鼻子出血了，在车上可能会出现哪几种情况呢？你怎么来评价呢？下面以小组为单位讨论。
　　2、全班交流。
　　（1）大家都关心他，帮他止住血。我们应该赞颂这种新风尚。
　　（2）车上部分人积极帮助他，部分人感觉寒心、脏。对这种情形我们既要有表扬又要有批评。
　　（3）所有乘客都若无其事。这种情况应该引起我们的深思。
　　（这是想象性的作文，启发学生想象的内容接近生活。现实生活中可能是怎样的，就耐心地进行引导，是对的。）
　　三、引导选择，启发想象，编列提纲。
　　1、引导选择。
　　小孩的鼻子出血，这三种情形都有可能出现，你选择一种情景表明自己的观点。
　　2、编列提纲。
　　事情会怎样一步一步发展呢？我们先大体想象事情的发展过程，指导学生列提纲：（1）孩子的鼻子出血了；（2）车上的人怎么做了；（3）孩子鼻子里的血止住了。
　　（三年级的习作教学中，指导列提纲很好，可以培养他们的构思能力。）
　　四、学生笔述，全班交流，重点评议。
　　1、学生笔述第二部分。
　　2、指名交流，适当评点。（重点指导写好人物的言行，启发学生思维，用恰当的方法处理生活中遇到的小问题）
　　3、小结。
　　五、阅读例文，引导比较，总结提高。
　　1、阅读例文，引导比较。
　　2、总结提高。
　　（1）续写时要正确理解提供的开头。
　　（2）从生活实际出发展开丰富的想象。
　　（3）有顺序、有条理地把想象的内容写下来。
　　（不管是哪一堂课，教学后都要注意总结，帮助学生提高认识。）
　　六、布置作业。
　　从课本中提供的三个开头中任选一个进行续写。