《回顾·拓展六》教学设计三

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　教学准备：
　　1．准备自己的习作本或读过的课外书。
　　2．了解“日积月累”中全诗的内容。
　　3、准备自己喜欢的漫画书。
　　课时安排：
　　2课时
　　教学过程：
　　第一课时
　　词语盘点
　　1、抄写“读读写写”中的词语，并练习用其中自己喜欢的词语写一句或几
　　句话。
　　2、读一读“读读记记”中的词语，并练习用自己熟悉的词语口头说一句话
　　或几句完整话。
　　交流平台
　　1、谈话导入：在本组课文的学习中，作者通过人物外貌、语言和动作的描写表现了父母之爱，表达了自己的思想感情。
　　2、朗读体会。朗读范例中的描写人物外貌、动作、语言的语句，引导学生体会这些语句好在哪里。
　　3、拓展练习。在自己习作或课外书中找一找类似的语句，读一读，说一说这些句子好在哪里和同学交流。
　　第二课时
　　日积月累
　　1、学生借助工具书读一读书中的名言和警句。想一想这些句子的意思和小组同学交流，提出自己不懂的问题。
　　2、全班交流诗句的意思，教师适当讲解。
　　诗句解释如下：
　　兄弟敦和睦，朋友笃信诚：敦：忠厚；笃：忠实。意思是兄弟之间要崇尚和
　　睦，朋友之间要注重诚信。
　　孝在于质实，而不在于饰貌：意思是孝敬父母在于内心充满敬意与爱心，而
　　不只在于礼节上做得十分周全。
　　爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人：意思是要爱自己的父母，必须爱天下所有的父母，不敢对于他人的父母有一点厌恶。要敬自己的父母，必须敬天下所有的父母，不敢对于他人的父母有一毫的怠慢。
　　澹泊以明志，宁静以致远：澹泊：同“淡泊”，清静寡欲。意思是不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。
　　3、练习背诵。
　　4、拓展。把自己会背的富有哲理的名言警句和同学交流。
　　课外书屋
　　1、自己看漫画，并弄明白漫画的大意。
　　2、和小组同学交流漫画的大意。
　　3、全班同学交流漫画的大意，注意说好人物的外貌、语言、动作和神态。
　　4、拓展：向同学介绍自己喜欢的漫画，并讲一讲漫画的内容。
　　设计理念：
　　词语盘点和日积月累的内容旨在让学生积累语言材料，丰富学生的语言储备。因此教学中让学生及时的书写，在弄懂句子意思的前提下背诵。为学生习作和今后的语文学习打下坚实的语文基础。交流平台在学生读懂课文内容的基础上，体会作者怎样通过人物的外貌、语言、动作的描写来表现父母之爱的，在学生感悟书中范例的基础上，进行进一步的拓展迁移，找一找自己习作和课外书中类似的描写，使学生更好地完成本单元的训练重点，完成第三学段初步领悟作者的表达方式这一学段目标。课外书屋通过让学生了解漫画大意、运用外貌、语言、动作、神态说说漫画内容、拓展阅读课外漫画，既培养了学生语言概括能力和表达能力也扩展了学生的课外阅读面。
　　教学目标：
　　1．交流描写课文中人物外貌、动作和语言的语句以及这些语句的好处，发
　　现描写人物的方法。
　　2．熟读并背诵名言，养成积累的习惯。
　　3．读懂漫画内容，了解漫画集《父与子》。
　　教学重点：
　　交流描写课文中人物外貌、动作和语言的语句以及这些语句的好处，发现描写人物的方法。
　　教学难点：
　　读懂漫画内容，并试着讲一讲。