《开国大典》教学设计五(2)

小学教育网

　　教学目标：
　　1．读准生字，读通课文，了解课文的主要内容。
　　2．重点学习典礼的主体部分，初步了解场面描写的方法。
　　3．抓住重点词句体会人们热爱新中国、热爱领袖的思想感情。
　　教学过程：
　　一、复习导入。
　　1．简单回顾，典礼主体部分场面描写的方法及人民群众的激动、自豪的心情；
　　2．交代本节课的学习任务。
　　二、重点研读。
　　1．学生自主选择自己喜欢的内容（阅兵式或群众游行），交代学习任务。
　　2．交流学习体会：
　　板块A（阅兵式）
　　（1）学生交流学习感受。
　　（2）引导学生理解重点句：两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。
　　①抓重点词谈感受。
　　②播放视频：1949年阅兵盛况感受场面
　　③感情朗读。
　　板块B（群众游行）
　　①学生交流学习感受。
　　②角色体验。
　　③理解重点句：
　　天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。
　　毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁！”“同志们万岁！”
　　④感情朗读
　　三、课堂延伸。
　　简单交流开国大典历史资料。
　　四、课堂小结。
　　1．文章场面描写的方法；
　　2．场面所表达的人民群众的思想感情及毛主席的领袖风采。
　　五、课外作业。
　　课外收集建国五十周年大庆图片及其他资料
　　教学目标：
　　1．读准生字，读通课文，了解课文的主要内容。
　　2．重点学习典礼的主体部分，初步了解场面描写的方法。
　　3．抓住重点词句体会人们热爱新中国、热爱领袖的思想感情。