小学语文五年级教案——《访问环保专家方博士》护水小卫士

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　　昨天，我们学习《访问环保专家方博士》这篇课文的第一课时。通过方博士的介绍，我们知道了，当前世界上缺水的主要原因是水资源的有限和严重的污染，还知道了我国水资源的现状。放学后，我布置同学们查找有关介绍我国水资源的资料，并用一两句概括，写在卡片上或书上。
　　今天，我们继续学习。在复习昨天的内容后，我请学生交流查找的资料。同学们个个迫不及待，有的告诉我们我国的水资源占世界第六位，可人均占有量却是世界人均占有量的四分之一；有的说，我国百分之九十的城市水资源受到污染；有的说，就拿湖南来说，原来素有“千湖之称”，现在只有81个湖泊了；还有的说，我国还有几千万的人口和更多的牲畜饮水特紧张；更有的说，再这样发展下去，不仅是洞庭湖、太湖，就连我们的长江、黄河也将出现险情，前景不容乐观……一个个事例，一组组数据震撼着我们的心扉。
　　交流过后，我问：“听到这触目惊心的一句句话，你的心情如何？”吕天杰说：“我很难过，水是有限的，而我们居然破坏了那么多的水。”邢纯儿说：“我很焦急，再这样下去，地球上没有水，我们怎么生活！”王澌瀚说：“我很心痛，心痛人们只知道赚钱，不知道保护人类赖以生存的水资源！”黄韵文说：“我的心很担忧，不知道人类是否都觉醒了！”还有说是沉重，是紧张，是惶恐……最后，偶孙瑶说：“我要呼吁，呼吁大家放下斧头，拿起锄头，去植树！”我顺势接上：“是啊，世界环保组织和我国的环保部门已和大家一样忧心忡忡，所以，他们都把保护环境，保护水资源作为头等大事来抓。令人欣慰的是——我们一起来看书上第七小节……”
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　　感情朗读完方博士语重心长的话语后，我说：“此时此刻，你最想说的一句话是是什么？”很多同学不约而同地说到——水，生命之源！“对于生命之源的水，我们又该怎么保护，怎么从我做起呢？请大家每人写一句话。”片刻后，请大家再次交流。这时，同学们已把危机化为行动了——水龙头要开小一点，用完及时关好，如果有坏的马上换掉；一水可以几用，比如，洗脸水可以用来搞卫生，浇花，冲马桶；监督家人也要合理用水，“水费出得起，但水浪费不起”；不往河道中乱扔垃圾，看到有这种现象要制止……
　　“是啊，如果我们能从自己做起，从现在做起，从小事做起，并以次来影响家人、朋友，那我们的水总有一天会碧波荡漾、清洁甘甜的！让我们一起来努力吧！”最后，我这样总结。