小学语文六年级教案——《庐山云雾》第二课时教学设计之五

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　　教学要求：
　　1、正确流利有感情的朗读课文，背诵课文。
　　2、学会生字，练习用“秀丽”、“流连忘返”“造句。
　　3、学习二三节，体会总分段式。
　　4、情感受到大自然美景的熏陶，美的教育。
　　一、导入：
　　1、见过山吗？凡是山都会有什么？
　　2、这些，庐山都有，可它为什么与其他山不一样，显得很神秘呢？（“山，多幻变，敢把天刺穿。”）
　　抓“变幻无常”
　　3、你知道什么可以称之为“变幻无常”
　　二、抓抒情句导读全文
　　出示：云雾笼罩的庐山，真令人流连忘返。
　　流连忘返什么意思？你在什么地方流连忘返？
　　作者流连在何处，流连着何物？相信你读了全文会明白的。
　　三、自读全文，思考，不懂的打“？”
　　全班交流
　　1、流连在何处？（山上、山道、山腰）
　　流连着何物？此物有何神秘？
　　2、学第二节
　　（1）你最喜欢读哪一句？读中议
　　（2）还有什么姿态？
　　（3）句子与句子之间有什么关系？
　　3、学第三节
　　（1）它的第一句与其它几句也是总分结构，全节都是围绕“瞬息万变：”来写。
　　（2）理解“瞬息万变：”
　　（3）哪一句你感到最富“瞬息万变：”
　　（4）还有什么变化？
　　4、学习中你还有什么问题？
　　四、小结。
　　1、齐读最后一节。
　　2、作者忘记了回家，你想对他说些什么？