《天安门广场》教案(八)

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　　教学要求：
　　1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第四、五、六自然段。
　　2.读懂课文，了解天安门广场的壮观辉煌；知道天安门是新中国的象征，激发学生热爱祖国的思想感情，增强民族自豪感。
　　教具准备：挂图、投影、多媒体辅助教学。
　　教学过程：
　　一、导入
　　同学们，上节课我们学习了《天安门广场》，通过学习，你觉得天安门广场怎么样？(请同学自由发表意见，教师加一引导)
　　二、精读课文第二部分，感悟天安门广场的宽广、壮观。
　　(一)感知课文第二自然段
　　1、听朗读录音，感知课文内容。（可用《备课手册》光盘上的课文朗读）
　　2、各自轻声朗读第二自然段，小组讨论：你觉得天安门怎么样？你从什么地方看出它宏伟壮丽？(红墙黄瓦、雕梁画栋、雄伟壮丽、蟠龙花纹、格外挺拔)
　　3、看图激情：出示挂图，请学生当“小导游”有感情地介绍画面内容。
　　4、教师指导学生有感情地朗读这一自然段。
　　(二)感知课文第三自然段，思考、想象：
　　(1)这一自然段主要写了广场的什么地方？
　　(这一自然段主要写人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂、中国国家博物馆)
　　(2)听朗读录音想象广场的画面。（可用《备课手册》光盘上的课文朗读）
　　①找出有关词句,体会天安门广场的雄伟壮丽。
　　结合理解：
　　此问转载
　　矗立、高大、金光闪闪、巍峨壮丽、遥遥相对
　　②教师指导学生有感情地朗读课文。
　　三、精读课文第三部分
　　(一)品读课文第四自然段，理解课文内容。
　　1、“向往”是什么意思？
　　（因为热爱而希望达到或得到）
　　2、为什么全国各族人民“无比向往”天安门？（试用“因为……所以……”回答问题）
　　(因为天安门广场城楼雄伟壮丽，毛主席在天安门城楼上宣布中华人民共和国成立，她是新中国的象征，所以全国各族人民无比向往天安门)
　　3、“象征”是什么意思？
　　(用来象征某种特别意义的事物)
　　4、学生有感情地朗读课文第四自然段。
　　(用自豪的语气朗读。)[
　　四、精读课文第四部分
　　(一)读中领悟。
　　1、“升旗仪式”何时举行？
　　2、“无星红旗与旭日一同升起”是什么意思？
　　要点：既实写了五星红旗升起的时间与太阳升起的时间相同，也喻示新中国像出升的太阳一样蓬勃向上，日益强大。
　　3、第六自然段主要写什么时候的天安门广场?
　　4、节日到来时,白天天安门广场怎么样?夜晚又怎样?
　　5、看到这美好的景象,这么热闹的场面,同学们心理感到怎样?
　　(二)有感情地朗读这一部分。
　　（学生自由朗读，在朗读中想象晨曦中天安门城楼的雄姿，想象节日里的白天、夜晚、天安门广场绚丽、热闹的景象。帮助学生把握朗读的基调，力求将热爱天安门、热爱祖国的情感用声情并茂的语言表达出来）
　　四、情地朗读全文（可用《备课手册》光盘上的动画欣赏）
　　（进一步感悟天安门广场“最宽广”、“最壮观”的特点）
　　五、拓展
　　用多媒体播放天安门的图片，激发学生热爱祖国的感情，激发民族自豪感。
　　六、布置作业
　　背诵课文四、五、六自然段
　　板书：
　　天安门广场
　　天安门新中国的象征
　　纪念碑五星红旗与旭日同升
　　雄伟壮丽纪念堂节日到来热闹非凡意义非凡
　　博物馆
　　人民大会堂