《蟋蟀的住宅》教学设计二

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　　一、复习课文
　　1．自读课文，巩固所学的生字和词语。
　　2．本文围绕蟋蟀的住宅写了哪两方面的内容。
　　二、再读课文，深入理解
　　1．画出不理解的生词，讨论词义。
　　联系课文，学生理解哪个词的词义就讲哪个词，重点指导学习“随遇而安”。
　　①随遇而安，从字面看是什么意思？（随便找个地方就安顿下来）
　　②课文中谁喜欢“随遇而安”，从哪儿看出的？谁不喜欢“随遇而安”，从哪儿看出的？
　　2．了解蟋蟀是怎么建房的？
　　①作者分几个层次来写蟋蟀建房的过程？说说每个层次的意思。
　　②找出描写蟋蟀建房的句子。画出表示动作的词语。
　　③作者能够把蟋蟀建房的过程写得如此生动具体，说明了什么？（说明：蟋蟀──认真工作、坚持不懈、辛勤劳动；作者──仔细观察、注意研究。）
　　3．找出文中把蟋蟀的巢穴比作人的住宅、把蟋蟀比作人的句子，读一读，想一想这样写的好处。
　　（这样写把本来比较枯燥的内容变得生动、形象，使读者产生亲切感，引起阅读的兴趣。）
　　4．齐读课文，整体梳理课文内容。
　　三、归纳总结，掌握方法
　　四、作业设计
　　1．抄写文中把蟋蟀当作人来写的句子。
　　2．以《我的住宅》为题，用第一人称介绍蟋蟀住宅的特点和修建过程。