小学语文六年级下册教案——《穷人》教案（第一课时）

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　　一、教学要求
　　1．理解课文内容，了解沙俄时代穷人的悲惨生活和他们的美好心灵。
　　2．学习本课生字新词，理解重点词句。
　　3．展开合理的想象，续编《穷人》的故事。
　　4．有感情地朗读课文。
　　二、教学重点
　　1．从桑娜的行动和思想活动中体会穷人的美好心灵。
　　2．续编故事，展开想象。
　　三、教具准备
　　幻灯片
　　四、教学时间：三课时。
　　第一课时
　　教学内容：
　　学习生字词，理清课文顺序，给课文分段。
　　教学过程：
　　一、检查预习
　　1．《穷人》这篇课文的作者是谁？（是俄国著名作家列夫·托尔斯泰。）我们读过他写的什么文章？（读过他写的《跳水》）
　　2．出示幻灯片，介绍作者及写作背景。
　　3．《穷人》这篇课文讲了一个什么故事？谁能用两三句话把这个故事的主要内容说一说？（请两三个学生说说，大概意思正确就行。）
　　4．用幻灯卡片检查生字读音。
　　5．用幻灯片展示本课生词。
　　三、理清课文的叙述顺序
　　1．看幻灯片，听读课文。大家边听边想，这篇课文先讲什么，再讲什么，最后讲什么，可以分成哪几个部分。
　　2．这篇课文可以分为几段？每段讲的是什么？（可以分为三段。第一、二自然段是第一段,讲渔大的妻子桑娜在海风呼啸的夜晚，焦急地等待丈夫出海归来。从第三自然段到第十一自然段是第二段，讲桑娜出门去看丈夫是否回来，顺便去看生病的邻居西蒙，发现西蒙已死，便抱回西蒙的两个孩子。从第十二自然段到结束是第三段，讲渔夫回来，听说西蒙死了，主动提出把西蒙的孩子抱回来抚养。）
　　四、学生跟读课文。
　　五、 练习概括课文的中心思想
　　1．提出练习要求：把整篇文章连起来想一想，这篇课文讲了一件什么事情，表达了怎样的思想？
　　2．学生按要求练习概括中心思想。
　　3．出示幻灯片，总结文章的中心思想。（课文通过渔夫和桑娜主动收养邻居西蒙死后留下的两个孩子这件事，赞扬了渔夫和桑娜勤劳、善良、乐于助人的美好品质。）
　　五、 练习分析课文的写作思路
　　1．思考：作者是怎样一层一层地表达这个中心思想的？
　　2．出示幻灯片，使学生理清文章的写作思路。（课文太长，先弄清中心、理清思路有利于学生更好地理解课文及文章主人公的语言和行为。）
　　六、布置作业
　　根据课后“思考·练习”第一、二题，进一步自学课文。