《啊!故乡那轮明月》教学设计资料

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　　一、情境引入，理解课题。
　　1.背诵古诗《静夜思》，体会诗人李白的思乡之情。
　　异乡的明月勾起了诗人的思乡之情，让人想起“月是故乡明”这句话。今天老师要和你们一起去游览“东海上的一个小岛”，看看那轮美丽的明月，感受海岛月夜的可爱。我想，同学们一定会情自禁地赞叹：“啊，故乡那轮明月！”
　　（板书课题）
　　2.从课题看，课文写了什么？ 重点表现了什么？
　　（随学生回答，教师在“明月”下加着重号，在“啊”下加△号。）
　　3.听录音读课文，思考交流问题。（答案大意：文章写了故乡一年四季各具魅力的月夜景色。作者由衷地发出赞叹，表现了他的爱乡、思乡之情。）
　　课文哪些地方直接抒发了作者因明月而生的思乡之情？
　　4.自学课文第1、7小节，了解作者思乡之情。
　　（1）“她萦系着我思乡的心，像一个色彩斑斓的梦。每一次思念起故乡，都是从那轮明月开始的。
　　理解加点词句的词意。
　　（2）”啊，故乡那轮明月，是那样美丽，那样使人思念。“给句子提提问题。
　　（3） 有感情地朗读，读出眷恋、思念的语气。
　　二、读通课文、理清思路。
　　1.根据课题所表达的意思，给课文分段。
　　全文分为三段（总——分——总）。
　　2.故乡那轮明月为什么那样使人思念呢？
　　（答案大意：无论什么季节，故乡的明月总是样的美。）
　　3.课文哪几节是写一年四季故乡月夜美的？
　　（第3节至第6节）
　　学生默读课文3至6节，用直线划出不同的季节，作者对月光所产生的不同思想感情的词语。
　　（指名发言，随机板书：清凉、迷人、暖意、陶醉。） I
　　三、自读检查，课堂练习。 ，
　　1.口头检查。
　　（1） 指名分节读课文。注意读正确、读通顺。
　　（2） 正确朗读含有生字的词语。
　　（3） 说说词语的意思：纯洁无瑕、萦系、浩瀚。
　　2.书面练习。
　　（1 ） 看拼音写词语：
　　wu xia hao han ban lan
　　纯洁（ ） （ ）的洋面 色彩（ ）
　　（2） 比一比，再组词。
　　萦（ ） 笼（ ） 码（ ）
　　莹（ ） 胧（ ） 蚂（ ）
　　（3） 从文中找出下列词语的近义词：
　　模糊（ ） 广阔（ ） 清楚（ ）
　　3，课堂作业。完成练习册上抄写词语练习。
　　教师小结：这节课，同学们通过自读学习，初步了解了故乡的明月是明亮而美丽的。整体感知了作者由家乡的那轮明月激起的思乡之情。那么故乡的那轮明月究竟怎样美丽？又怎样叫人思念呢？下节课我们继续学习。
　　第二课时
　　[课时重点]
　　学习课文重点段，品词赏句，有感情地朗读课文，体会作者对故乡的热爱、赞美之情。
　　[教学过程]
　　一、抓住重点，深入探索。
　　1.教师引读：”人说，月是故乡明。我每一次思念起故乡都是从那轮明月开始的。“那是因为——（学生读：”故乡的那轮明月……像—个色彩斑斓的梦。“）
　　教师引读：”故乡的月夜那样叫人思念，“那是因为——（学生读：”无论什么季节，月夜都是故乡最美的时候。“）
　　2.教师：故乡的月夜一年四季到底美在哪儿呢？ 请同学们从课文中找出自己最喜欢的语段，谈谈自己的理解。　　（要求：划出重点词语的句子，作些必要的批注，有感情地朗读。）
　　3.学生自学，小组讨论，教师辅导。
　　答案大意：月色的美（碎银似的、如银如水、闪着银光、银的世界）；月光下的海岛景色美；月夜渔民的生活美。
　　4.全班讨论：要求内化课文的语言，说得有条理，语句要连贯。（学生看着投影画面表达）
　　着重理解、体会：故乡月夜美在哪？ 作者是怎样表现美的？ 表达了作者怎样的思想感情？
　　（1） 学生发言时，教师随机指导。
　　如引导学生抓住“追赶”、“驱赶”这两个富有情趣的比拟句，去领悟作者对明月的喜爱之情；抓住“那星星点点的渔火漂出港湾，远远望去，就像明月下系着一串长长的珍珠环”这个比喻句，去体会仲夏月夜渔船出海的繁忙景象；抓住“如银如水”、“倾泻”等词，去感受秋夜月光的纯洁、海岛的明净。
　　（2）理解词句时，教师适当点拨。
　　如“沉甸甸的船头在海上犁起了一朵朵雪白的浪花”，句中把大海比作田地，把渔船比作犁，十分形象、传神地写出了船队披着月光凯旋归航的情景。
　　如“陶醉‘一词写出了作者沉浸在水产丰收的喜悦之中，表达了作者在月鱼交融中思乡、爱乡之情。
　　二、揭示主旨，感情朗读。
　　1.通过学习讨论，我们深深地被月夜下家乡那迷人的景色吸引了，深深地被作者那迷恋的情感感动了。就像是真的来到了海岛，看到了那美丽的明月，一种强烈的思念之情油然而生。让我们饱含一颗”爱“心，朗读好这篇文质兼美的散文。
　　2.感情朗读。
　　（1） 朗读重点：课文第3～6小节。
　　（2） 训练步骤。
　　① 学生各自练读，边读边展开想象，仿佛置身于”故乡“之中。
　　② 教师指名，分节朗读。
　　③ 教师重点指导并范读。
　　④ 学生自荐读。
　　三、积累词句，小结收获。
　　1.找出课文中比喻句、拟人句、反问句。
　　摘录、读读、背背：”故乡，是东海上的一个岛，犹如一颗蓝宝石，点缀在浩瀚的洋面上。“”明月追赶着晚霞，早早爬过山头，挂在中天。“”看一眼月光下的沙滩，就会热血沸腾，哪里还有寒意？“
　　2.选你最喜欢的语段，试着背给大家听听。
　　3.谈谈学了本课的收获。可以是思想教育上的，也可以是语文学习上的。
　　附板书：
　　*6 啊，故乡那轮明月
　　思乡
　　仲夏 珍珠环 碎银似的 清凉
　　之情 秋天 影影绰绰 如银如水 迷人
　　初冬 薄如棉纱 闪着银光 暖意
　　春天 银的世界 银光闪闪 陶醉
　　爱乡