《巨人的花园》教学设计六

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　　教学准备：
　　课件、生字卡
　　课时安排：
　　三课时
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、谈话导入。
　　小朋友们你们喜欢童话故事吗？你都读过哪些童话故事？今天我们要学的这个童话故事名字叫《巨人的花园》我们一起去看看吧！板书课题——《不认识妈妈的孩子》，齐读课题。
　　二、学习课文，随文识字。
　　1．出示读文要求。
　　1）用自己喜欢的方式读课文，边读边把生字宝宝圈出来，并在新词下画上横线。
　　2）数数本文有几段，在每段前依次标上序号，了解课文内容。
　　3）注意读书姿势。
　　2．学生自由发言说说你读懂了什么。
　　3．听录音范读课文，再读课文。
　　三、学习生字宝宝。
　　1、在小组内自由学习生字。
　　2、汇报学习情况。（小组长带读生字、一字开花游戏、猜字游戏）
　　3、识字比赛。
　　四、将生字宝宝带到课文中朗读课文。
　　第二课时
　　一、复习导入。
　　1.全班朗读课文。
　　2.游戏巩固认读生字。
　　二、细读课文。
　　1老师出示问题，学生找出相应段落，老师指导朗读。
　　1)巨人不让小孩来花园玩，他做了什么？
　　2)小孩子不来花园后，花园什么样了？
　　3)孩子们来了以后，花园又是什么样呢？
　　2比较朗读。（学生试读、老师范读、学生再读）
　　请学生抓住花园里有孩子玩和没有孩子玩时景色不同的句子，练习有感情地朗读，体会花园里有孩子时的美丽与没有孩子时的荒凉。个人挑战朗读自己喜爱的段落；
　　3积累词语库，除了课后的，你还从课文中积累了哪些词语？选择你喜欢的词说一句话。[