《幸福是什么》教学设计一(1)

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　　教学时间2课时。
　　教学过程
　　第一课时
　　一、课前谈话，引入课文
　　每个人都想得到幸福，那么同学们有没有认真想过幸福到底是什么呢？今天我们学的这篇课文题目就是“幸福是什么”。（板书课题）
　　二、指名朗读全文，检查预习情况，纠正不正确的字音
　　三、自己出声读全文，思考
　　1.课文讲了一件什么事？
　　（写三个牧童把一口老喷泉挖成一口小水井，因而得到了智慧的女儿的祝福，并让他们自己去弄明白幸福是什么。十年以后，三个青年与智慧的女儿在小井旁边再次相遇，他们通过自己的劳动亲身体会到了幸福。）
　　2.默读课文，标出自然段序号，并说说课文的起因是什么？（把一口老喷泉挖成了一口小水井）（板书：挖小水井）
　　四、分析课文的起因
　　1.默读课文起因部分，思考三个牧童是怎么干的？
　　2.指名几个学生说说他们挖小水井的过程。
　　3.他们挖小水井时心情怎么样？把表现他们心情的语句划出来。
　　4.读所划的语句，说说他们为什么这么快乐？结合上下文说一说。
　　（因为他们看到自己的劳动有了成果并且给别人带来好处。）
　　五、朗读课文起因部分，读出他们快乐的心情
　　六、朗读全文，提出不理解的词语和句子
　　七、布置作业
　　读熟课文；查字典弄懂自己不理解的词语。