《去年的树》教学设计二(2)

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　　一、谈话激趣，复习巩固。
　　1．谈话激趣。
　　2．小结上节课情况。
　　二、分角色表演故事。
　　1．四人小组自由分角色读。
　　2．指名一小组上台表演。
　　3．全班进行评价：你认为谁读得好，好在哪儿？你认为谁读得还不够，你能读读吗？
　　三、指导四个生字的书写。
　　1．指导观察字形，说说写时要注意什么？
　　2．学生自由书写。
　　3．小结书写情况。
　　教学目标：
　　1．学会1个生字，会写4个字。
　　2．理解课文内容，能有感情地朗读对话，培养语感。感受童话的语言美、思想美、意境美。
　　3．体会小鸟与大树之间的真挚情谊，感悟真正的友谊是建立在诚信的基础上的。
　　教学重难点：
　　1．指导学生朗读、领悟课文中的情感。
　　2．懂得童话故事蕴涵的道理。