小学六年级语文教案——兰兰过桥1

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　　教学目标
　　1、认识“梁、程”等12个生字，会写“兰、各”等6个字。
　　2、正确、流利地朗读课文。
　　3、通过对两种很有特色的桥的认识，激发学生的好奇心和创造欲。
　　教学课时（2课时）
　　第一课时学习生字新词，初读课文，感知课文大意。
　　第二课时通过阅读认识两种特色桥，想象未来的桥。
　　教学过程
　　第一课时
　　一、导入新课激发兴趣
　　1、板书“桥”小朋友，这是什么字呀！看到这个桥你想到了什么？（各种各样的桥）
　　2、小结过渡：是呀，桥在我们的生活中是多么重要呀，它连接着河的两岸，如果没有了桥将对我们的生活带不很大的不便。根据不同的地方，不同的需要许多桥梁工程师设计出了不同的桥。有个小朋友兰兰的爷爷就是一位桥梁工程师。今天我们将一起跟着兰兰和爷爷去看一看神奇的桥。出示课题兰兰过桥齐读课题
　　二、初读课文
　　1、自己读一读课文，遇到不会读的字词可以拼一拼，读准每一个字的字音。把课文读通顺。
　　2、选一个你喜欢的小节读给大家听一听。让大家帮你纠正字音。
　　3、同桌二人你读一个自然段，他读一个自然段，互相帮助纠正字音。
　　4、读了课文你知道兰兰过了哪几座桥吗？根据回答板书：潜水桥塑料桥
　　5、课文共有几个小节，哪几个小节地讲潜水桥？哪几个小节在讲塑料桥？找出来和同桌合作读一读。
　　三、自主识字
　　1、读了这么多遍的课文，你认识课文中的生字了吗？让我们一起来看一看。出示卡片，谁来当个小老师来带大家读。
　　2、没有拼音行吗？试一试。
　　3、这些生字，其中哪几个你已经知道了，请你来当小老师教大家。教师点拨。
　　4、读生字。开火车读一读。
　　四、书写生字
　　1、老师范写，师生共同突破重难点。
　　2、学生书空。学生练习，互相评价。