《猫》教学设计七

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　　教学时间：两课时
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、揭题
　　1．谈话：同学们知道著名的作家老舍吗？他是人民的艺术家。他的作品用词准确，语句优美，常常给人留下深刻的印象，今天，我们要来学一篇他写的散文。
　　2．揭题：猫（读题）
　　二、初读课文，初步了解课文内容，理清顺序
　　1．自由轻声读课文。
　　要求：读准生字、多音字，读通课文。
　　思考：①老舍先生从哪两方面来写猫的？②给课文分段。
　　2．指名读，交流。
　　①课文从“猫的性格实在有些古怪”和“满月的小猫更可爱”两个方面写猫的。（板书）
　　②分段：第一段：1、2、3节，第二段：第4节
　　三、落实训练目标
　　（一）运用“摘句归纳法”概括第一段段意。
　　1．分节朗读，划出表示这一段主要意思的句子。（第一句）
　　师述：这句话在第一段中是总起句。
　　2．理解“猫的性格实在有些古怪”一句。
　　出示比较：
　　猫的性格古怪。
　　猫的性格有些古怪。
　　猫的性格实在有些古怪。
　　“古怪”是什么意思？
　　古怪——跟一般情况很不相同，让人觉得诧异，感到生疏罕见。本课指猫的性格特别、难捉摸。
　　读出句子语气。
　　3．第一段抓住描的哪些特点来描写猫的古怪呢？自读第一段。
　　完成书上题1/（2）
　　交流出示板书：
　　老实贪玩尽职
　　猫的性格实在有些古怪高兴时温柔可亲不高兴时一声不吭
　　猫胆小勇猛
　　满月的小猫更可爱
　　4．运用摘句法归纳段意。
　　（1）复习四年级学过的摘句法归纳段意的方法。
　　（2）说说段意：猫的性格实在有些古怪。（完成填空1/3）
　　5．朗读第一段。
　　（二）强化训练目标
　　1．自读课文第二段，想一想第二段句子之间的关系是什么？（总分总）
　　2．用“摘句归纳法”概括段意：满月的小猫淘气可爱（改板书）
　　3．齐读第二段。
　　四、总结并朗读全文
　　1、哪些段落可用“摘句法”归纳段意？如何运用“摘句法”归纳段意？
　　（有总起句、中心句、总结句的段落，先摘句，后整理句子归纳。）
　　2、有感情地朗读课文。
　　五、布置作业
　　1、熟读课文；2、家默词语。