小学六年级语文教案——《三只白鹤》教学设计2

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第二课时
　　一、朗读课文
　　二、复习生字，指导识字、写字。
　　1．开火车读生字卡片。
　　2．学生自己分析，大家交流记字方法。
　　3．指导写字。“第”的竹字头约占田字格的四分之一，下面的“弓”要写得扁宽些。“底”不要漏写，最后一笔“点”。“起”的“捺”要长需舒展，托住上边的“已”。
　　三、课堂练习
　　1．完成练习3。先比较每组字的异同，再自己组词，口头交流，然后写下来。
　　2．完成练习4。先让学生自己完成填空，现进行交流、订正。
　　四、扩展练习
　　课后收集童话或寓言故事，召开一次故事会。
　　板书设计
　　29三只白鹤
　　怎样记
　　第一只　　　第二只　　　　第三只
　　太阳底下　　白云下面　　　柳树旁边
　　谁能找到鱼