小学六年级语文教案——《活化石》教学设计1

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　　一、复习巩固。
　　1．　抽读生字卡片。
　　2．　游戏：识字采果。
　　出示一棵银杏树，树上结满了果子，果子上写了生字。认对一个字，采下一个果子。
　　二、质疑解疑。
　　1．　自由朗读课文，读后想一想：你有哪些地方不懂？提出来在小组内讨论。
　　2．　集体反馈，师生共同讨论。
　　三　、整体感知　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1　播放课件，在优美、活泼的音乐声中，一棵枝叶茂密的银杏树出现在屏幕上，随之出示第二自然段的内容
　　（1）学生自由读。再指名读，师生共同评议。
　　（2）说说你知道了什么？（集体交流：介绍银杏树的奇特、可爱和生存年代的久远。）
　　（3）如果这棵银杏树出现在你的面前，你想对它说什么？
　　2.学生任选第三或第四自然段分组自学（步骤同上）
　　3.每一组推选一名代表上台交流。
　　（1）播放课件：在愉快的音乐声中，一只大熊猫正在竹林里香甜地吃着竹子。出示第三自然段的内容。学生边看课件边介绍大熊猫。
　　（2）播放课件：在欢快的乐曲声中，一尾中华鲟惬意地在江河里游动。出示第四自然段的内容。学生边看边介绍中华鲟
　　四、情境说话
　　假如你是“活化石”银杏树或大熊猫、中华鲟，请你向大家介绍一下自己，好吗？（先组内练习自我介绍，再戴头饰到台上作自我介绍。介绍完毕，师生共同评议）
　　五、教师小结：
　　这篇课文介绍了银杏树、大熊猫、中华鲟，知道了这三种古生物的样子的奇特、可爱和生存年代的久远，并知道了他们都是“活化石”。如今，这些古生物已经越来越少，让我们撅起手来保护它们吧！
　　六、课后练习
　　1　出示课后“读读写写”习题，全班练读练写。
　　2　扩展练习
　　一本本——　　　　　　　　一座座——　　　　一朵朵——　　　　　　一双双——　　　　　　一位位——
　　七　作业展示
　　拿出上节课的作业向大家展示，介绍自己的作品。（内容不限制，可以是本课介绍的三种古生物，也可以是其他的古生物，甚至是学生喜欢的其他动植物。）