《秦兵马俑》教学设计五(3)

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　　一、复习导入
　　1、这篇课文从哪两个方面介绍了兵马俑，这两方面是用哪句话连接起来的？
　　2、过渡段在划分段落时一般是划上段还是划下段？
　　二、指导分段。
　　1、默读课文，分段。
　　（1）2～10自然段讲了兵马俑的哪两个方面？
　　（2）按两个方面给2～10自然段分为两段，过渡段是划上段还是划下段？
　　2、概括段意。
　　第一段：总领全文。
　　第二段：写秦兵马俑的规模宏大。
　　第三段：写秦兵马俑的类型众多，个性鲜明。
　　第四段：总结全文。
　　三、学习一、四段
　　1、指名读第1段。
　　（1）“举世无双”、“享誉世界”是什么意思？这两个词是什么意思？说明了秦兵马俑的价值怎样？
　　（2）这一段主要写了什么？
　　2、指导朗读，抓住“举世无双”、“享誉世界”体会秦兵马俑的珍贵历史价值，以及为拥有这样的历史文物的自豪之感。
　　3、齐读最后一段。
　　（1）这一段主要写了什么？
　　（2）这一段和文章第一段是怎样呼应的？
　　4、总结。
　　这篇课文生动的描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多和个性鲜明的特点，反映了中华民族的聪明才智，表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。
　　四、有感情朗读课文。
　　板书：
　　19秦兵马俑（举世无双享誉世界）
　　（不仅）规模宏大（而且）类型众多个性鲜明
　　展示了中华民族的强大力量和英勇气概
　　教学要求
　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。
　　2、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。[
　　3、联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用。
　　4、凭借课文的语言材料，感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。
　　教学重点
　　联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用，凭借课文的语言材料，感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。