小学语文五年级教案——《按一定顺序写》教学设计之一

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　　教学要求:
　　通过阅读,理解"例话"内容,学习按一定顺序写的表达方式;了解几种基本的表达方式.
　　教学重点:
　　了解几种基本的表达方式.
　　教学难点:
　　学会按一定顺序写.
　　教学准备:
　　自读例话
　　教学时间: 一课时.
　　教学过程:
　　一、揭示题目,初读例话.
　　请同学们轻声读例话.同桌说说读懂了什么
　　二、反复阅读,理解内容
　　读第一自然段,学习按一定顺序写的表达方式.
　　默读第二自然段,了解几种基本的表达方式.
　　三、讨论:
　　例话主要讲了什么
　　提出了哪些要求
　　四、小结
　　再读课文的时候,了解叙述的顺序,能够帮助我们进一步理清课文的内容.在作文的时候,按一定的顺序写,可以叙述的更清楚,能给人留下清晰的印象.