小学六年级语文教案——山中访友

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　　~教学目标
　　①有感情地朗读课文，感知内容，了解作者所访之“友”。
　　②抓住重点词语，理清思路，理解本文新奇的构思。
　　③展开想像，感受作者的心境，体会作者所表达的感情。
　　④热爱自然，热爱生活。
　　~教学重点
　　感知内容，理清思路，反复诵读，体会作者的感情。
　　~课前准备
　　这是一篇略读课文，可以让学生自主讨论学习本文，指导学生反复朗读，通过朗读来理解文章内容，体会作者的感情。
　　~教学内容
　　抓重点词语，感知内容，理清思路，诵读感悟。
　　~教学设计
　　整体感悟
　　①导入新课
　　阅读标题，揣测文章的内容，揣摩作者的写作意图。
　　板书课题：山中访友
　　如果你没读过课文，请展开想像，猜一猜作者到山中去访问一位怎样的朋友?访问的情形会是怎样的?
　　(学生可以自由发挥，只要合乎情理，或能自圆其说，即可。)
　　学生可能会说：
　　访一位多年不见的住在山中的武林高手——切磋武艺；
　　访一位隐居山中的诗人——煮茶论诗；
　　访一位得道的僧人——禅悟人生；
　　访山中的动物——要保护动物等……
　　教师：可作者是怎样说的呢？
　　让我们“带着满怀的好心情”，带着丰富的想像，跟随作者，走进山林，走到山涧边，去感受作者的心，去会晤作者“山中的众朋友”，去感受作者用动情的话语描绘的那童话般的世界。
　　②学生速读课文，扫清文字障碍，教师正音。
　　幽径、逝川、青翠、唱和、湛蓝、赞助、玄奥、清澈、禅心、凝神、犬吠、德高望重、波光明灭、返老还童、津津乐道、栀子花
　　③感悟内容
　　点名让学生朗读课文，其他同学带着问题听读课文。
　　a、作者在山中拜访了哪些“朋友”?
　　b．表达了作者怎样的感情?
　　学生讨论明确：
　　读到第3自然段，我们才恍然大悟，原来作者要访的是自然界的朋友，依次是：古桥——树林——山泉——小溪——白云——瀑布——悬崖——云雀——石头——落叶——小花——阵雨——老柏树——蚂蚁——归鸟
　　字里行间透露出作者与山中朋友之间的亲切，表达作者对大自然的热爱之情。