小学语文五年级教案——《青海湖，梦幻般的湖》教学设计之四

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　　教学目标：
　　1、了解青海湖的美，培养学生热爱祖国壮美河山的爱国之情。
　　2、体会作者的情感，体会作者表达的方法。
　　3、有感情地朗读课文。
　　教学重点：
　　体会为什么说青海湖是梦幻般的湖。
　　教学难点：
　　体会为什么说青海湖是梦幻般的湖。
　　教学时间：一课时
　　课前准备：预习课文根据阅读提示读懂课文。
　　教学过程：
　　一、导语：
　　同学们知道青海湖在哪儿吗？青海湖有多大？它是淡水湖还是咸水湖？景色怎样？
　　二、以读为主，读中探究
　　1、自主读书
　　要求：（1）要把课文读通读顺，难懂的句子多读几遍。生字、新词可利用工具书解决。
　　（2）把不理解的内容和有疑问的地方标出来。
　　2、汇报交流
　　（1）以学习小组为单位交流学习情况。
　　如：你读懂了哪些内容？
　　（2）提出学习中的疑难问题。
　　3、再读释疑
　　请同学们用自己喜欢的学习方式解决以上提出的问题。
　　（个人读、双人读、小组读、互相讨论等学习方式；教师巡视课堂，或询问、或指导、或鼓励。）
　　三、自主性练习设计
　　1、作者是从哪几方面描写青海湖的？
　　2、画出你认为最美的句子读一读，说理由。
　　3、说说“谁能相信这是大自然的的现实，而不是大胆的梦幻呢？这句话的意思。