小学语文五年级教案——《挑山工》第一课时教学设计之二

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　　学习目标：
　　1．正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容，并提出不懂的问题。
　　2．收集有关资料。
　　3．学会本课8个生字和18个新词。
　　学习过程：
　　一、读课题，你知道挑山工是做什么的吗？
　　（因为泰山山路陡峭，车辆无法通行，山上的货物大都要靠人力运送，从事这样工作的人被称为“挑山工”。）
　　二、请你大声地朗读一遍课文，注意读准字音。
　　读完后，请你自查：以下字音你读准了吗？
　　拘束的“束”字读音：shù
　　黝：在“黝黑”一词中读yǒu;但在黑黝黝一词中，就要读成：hēi yōu yōu ,意思是指皮肤黑得发亮。
　　折尺形的“折”在这里读：zhé
　　三、请你看课后生字：
　　1．写一写，要注意以下几个字的的字形：
　　黝：左边是“黑”字，表义，右边是“幼”表音。
　　憨：上边是个“敢”字，下边是个“心”。
　　茵：要注意与“菌”区分。
　　2．查字典或词典，理解下面几个词的意思：
　　喧闹、饱览、流连、姿态奇特、腾云驾雾、不解之谜、哲理
　　四、请你默读课文，思考：
　　1．想想作者的不解之谜是什么？把答案画在书上。
　　2．请你能根据下面的提示试着给课文分段。
　　第一段：介绍泰山上挑山工走的路程长，但速度并不比游人慢。
　　第二段：叙述了有一次我登泰山时，同一位挑山工几次相遇，经过和他攀谈，解开了心中之谜。
　　第三段：我从泰山回来，画了一幅挑山工的画，以此来激励自己。
　　3．作者和挑山工几次、在什么地点相遇，请在书上标出。
　　4．你还有什么不懂的问题，在书上注明。