小学语文四年级练习设计——《灰椋鸟》练习设计之一

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　　一、读拼音写词语。
　　ǒu rán 　　　　shèng zhuāng 　　　huì hé
　　(　　　　 ) 　　(　　　　　　 ) 　(　　　 )
　　guī mó 　　　　gǎn rǎn 　　　qīng sú
　　(　　　　 )　　 (　　　 ) 　　(　　　　 )
　　qiáo shǒu yáo wàng 　　　hū péng yǐng bàn
　　(　　　　　　　　　 )　 (　　　　　　　　 )
　　二、把能搭配的词用直线连起来。
　　挑着　　箩筐　　　　坚强的　　基础
　　挂着　　红榜　　　　坚决的　　立场
　　贴着　　黑板　　　　坚定的　　态度
　　栽着　　杏树　　　　坚实的　　性格
　　三、判断下面的句子，是比喻的句子打“√”，不是的打“×”。
　　1、一个像干部模样的中年人向我走过来，把我扶起来。（）
　　2、岩石有许多棱角，瀑布经过时作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅开了。（）
　　3、这时，好像在谁的指挥下，鸟儿们放开歌喉欢快地唱了起来。（）
　　4、工人们愤怒极了，像山洪一样往里冲。（）
　　四、把反问句改为陈述句。
　　1、没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢？
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　　2、这不是伟大的奇观吗？
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　　3、说出的话难道可以不算数？
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　　五、在括号里填上相对应的词语。
　　热闹对城市正如安静对（）
　　节约对光荣正如浪费对（）
　　清澈对泉水正如混浊对（）
　　喧闹对大街正如僻静对（）
　　六、加上适当的关联词，把两句话并成一句话。
　　1、小燕子搭的窝漂亮。小燕子搭的窝结实、暖和。
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　　2、老师对我们很严格。老师是为我们着想。
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　　3、明天下雨。我们就不出去活动。
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　　4、他帮家里作农活。他跟父亲读点书。
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　　5、蛇吃田鼠。蛇能保护庄稼。
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　　七、修改下列一段话。（使用修改符号）
　　春天来了，林老师带领到郊外活动。我们沿着平坦的公路走着，一会儿巍我的山峰，壮丽的田野、曲折的小溪，便涌现在我们的眼前。看，百灵鸟在枝头快活地歌唱，听，美丽的小蝴蝶在花丛中遍遍起舞，大家都沉醉在春色中了。