小学语文教学反思——“笑”字露英雄本色

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　　《草船借箭》一文写了周瑜妒忌诸葛亮的才干，借造箭陷害诸葛亮，结果被诸葛亮用妙计挫败的经过。文中当鲁肃吃惊地问诸葛亮：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”特级教师王崧舟老师在教学该文时，抓住这里的“笑”字，于平淡处设疑——“诸葛亮在笑谁？”这一问题激起学生的浓厚兴趣，他们围绕“笑”字畅所欲言，课堂彰显生命活力。教学片断实录如下：
　　师：你读读这句话，觉得诸葛亮在笑谁？
　　生：笑曹操。
　　师：你抓住文中哪一句话来体会？
　　生：雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。
　　师：好，你能联系课文来体会。这是一种讽刺的笑，轻蔑地笑。
　　（生齐读：雾这样大……）
　　师：还在笑谁？
　　生：周瑜。
　　师：你从诸葛亮说的什么话中体会到？
　　（生回答略）
　　师：这是智慧的笑，这是胜利的笑。再读——
　　生：雾这么大……
　　师：还在笑谁？
　　生：笑鲁肃。他的害怕是多余的。
　　师：这是宽厚的笑，幽默的笑。再读——
　　生：雾这么大……
　　师：这一笑，包含了多少内容呀！他这一笑，早就算准了曹操不敢派兵出来，只会放箭如雨；早就算准了周瑜会败在他的手下。这就是料事如神的诸葛亮，这就是神机妙算的诸葛亮，难怪周瑜听了鲁肃的话，说——
　　生：诸葛亮神机妙算，我真不如他！
　　【简评：这个教学片断中，学生根据自己的体悟，各抒己见，有的说诸葛亮在笑曹操的多疑，有的说在笑周瑜的妒忌，有的说在笑鲁肃的多余担心。剖析一“笑”，可揭示诸多人物的性格。在朗读、感悟、讨论、交流中，每一个学生发表了自己独特的见解，学生的感受、理解、欣赏、评价能力得到了综合提高。真可谓谈笑间，诸葛亮大智大勇、傲视群雄的英雄本色显露无遗，人物形象跃然纸上。】