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[语文下册] 苏教版小学语文一年级教案——《春笋》教学设计二

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论坛元老

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发表于 2016-8-16 11:25:44 | 显示全部楼层 |阅读模式
  教学要求:
  1、学会本课生字,认识4个新偏旁,理解由生字组成的词语。
  2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
  3、知道春笋具有冲破重重障碍、不断向上生长的特点。
  教学重点、难点:
  第二自然段是教学重点,要通过朗读体会春笋顽强生长的品质。
  教学准备: 挂图、生字卡片。
  教学时间: 三课时。
  教学过程:
  第一课时
  一、揭示课题,导入新课。
  1、板书课题,正音。
  看图观察春笋的外形。
  2、给笋组词。
  二、初读指导。
  1、学生自读课文。
  要求:读准字音,读通句子;给自然段标上小节号。
  2、检查自读情况。
  (1)生字词正音。
  (2)自主识字,看谁记得又多又快。
  (3)巩固字型:对照生字表抄写生字,难写得多写几遍。
  (4)指名说已经理解的词语。
  3、轻读全文,看看有几句话,各说的什么?
  4、逐句朗读,结合正音。
  三、作业;
  1、选字填空:
  在  再
  (1)小名先看清字的形状,记住字的笔顺,()一笔一画照着写。
  (2)小雪花飘呀飘呀,飘落()枝头。
  2、多音字组词。
  长 zhǎng(  )  cháng(  )
  3、练习正确、流利地朗读课文。
  第二课时
  一、复习检查
  1、指名认读生字词。
  2、听写词语。
  二、精读训练
  1、精读第一自然段。
  (1)学生自由读第一自然段,说说读懂了什么?
  理解:唤醒冲破泥土掀翻石块
  教师用教具演示雨后竹笋蓬勃生长的情景。
  (2)教师范读第一自然段。
  启发学生用自己的话说说竹笋生长的情景。
  (3)讨论交流:如果你用一句话赞扬春笋,你会怎么说?
  (4)自由练习朗读第一自然段。
  ( )指名口头填空:
  一声(),()了春笋。它们()泥土,()石块,一个一个从地里()出来。
  (  )练习背诵第一自然段。
  2、精读第二自然段。
  (1)学生自由读第二自然段。
  (2)读后讨论交流:春笋是什么样子?它们又是怎样生长的?
  (3)看图理解:裹着浅褐色外衣嫩生生
  一节一节又一节,向上向上再向上。
  (4)读第二自然段,口头回答:
  春笋是什么模样?是怎样生长的?它生长的两个特点是什么?
  ( )练习背诵第二自然段。
  三、作业
  有感情地朗读课文;背诵课文。
  第三课时
  一、复习检查
  1、指名认读卡片上的词语,结合正音。
  2、说出下列字的偏旁名称:外冲声破
  3、扩词练习:声笑节
  4、指名有感情地朗读课文。
  二、写字指导
  1、出示全课生字认读。
  2、请学生自己说说生字写时的注意点。
  3、根据学生发言,教师归纳:
  (1)“节、声、笑”都是上下结构的字,上小下大。“笑”的第七笔是撇,“声”的上部分是“士”。
  (2)“外、冲、块、破”都是左右结构的字。
  (3)写“再、迎”时要注意笔顺。
  三、作业
  1、学生描红。
  2、读拼音,写偏旁。
 
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